北師大版物理八上52光的反射-文庫吧資料
2024-11-27 01:11本頁面
【正文】 納實驗結(jié)論，加深對知識的理解和掌握，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高探究能力 位置關(guān)系。 讓學(xué)生完整的歸納反射定律的內(nèi)容。 指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，同時做實驗記錄，師巡回指導(dǎo)。 b 、“二線分居”，引導(dǎo)學(xué)生回想實驗中反射光線和入射光線相對法線的分布情況，提出問題：能否找到反射光線和入射光線位于法線同側(cè)的情況，利用反正法。 引導(dǎo)學(xué)生積極思維，在儀器的選擇上，體現(xiàn)簡單易行，效果明顯的特 點 ③ 、讓入射光線沿著被固定的平面射到接縫和鏡面的交點上 ④ 、慢慢地轉(zhuǎn)動另一平面，尋找反射光線。 2）、實驗驗證 a 、“三線共面”，引導(dǎo)學(xué)生猜想入射光線相對反射光線和法線確定的一個平面有幾種位置關(guān)系，怎樣確定反射光線的空間位置？師生共同 討論得出實驗步驟： ① 、將鏡面平放在桌面上。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗的三個組成部分： 實驗源（光源）、實驗對象（光的反射）、 實驗效果顯示器（有角度的紙）來設(shè)計。并將他們進(jìn)行分類，說明分類的依據(jù)？（如： 根據(jù)能不能發(fā)光或面的光滑程度等。 （三）、 進(jìn)行新課 意外的發(fā)現(xiàn) 啟發(fā)質(zhì)疑：為什么愛迪生把鏡子放在這些蠟燭的后面，就會使他媽媽的
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