【正文】 種重要方式也很重要。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們 的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。抓住契機，鼓勵上進。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也 有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的 “ 時機效應 ” 。當 “ 時機 ” 已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的 “ 時機 ” 。班主任要充分利用好 “ 時間 ” 這個客觀條件，當教育學生的 “ 時機 ” 未到時，要善于等待 。 五、抓住教育時機，捕捉閃光點，促進學生發(fā)展。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數(shù)學生都帶著愉快的心清學習、生活?？梢哉f，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。 四、形成良好學風 學風，即班集體內(nèi)學生學習的風氣與作風 。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習氣，班干部都能及時地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風，使班級里形成一股向上的正氣。確定班干部時，我首先根據(jù)學生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績好、守紀律、號召力強、對集體事務非常熱心的同學作為培養(yǎng)對象 ，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機會進行表揚，使這些骨干同學在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。 三、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。為了增強學生的自我管理意識，我班始終堅持由當天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管 理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。那么這個所謂的 “ 規(guī)矩 ” 又是什么呢 ?就是我們所說的班紀班規(guī)。 二、制定班級班規(guī) 以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。因此，開展 班主任工作，一定要先作好計劃。 ” 這說明制定計劃的重要性。根 據(jù)自己學習到的有關理論，制定了詳盡的工作計劃。一個好的集體，沒有每個老師 辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。為期4 個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的 4 個星期，但卻是我人生中最難能可貴的財富。 班主任的個人心得篇 6 本人 20__年 _月 _日 —— _月 _日到 __鎮(zhèn) __小學進行一個月的班主任工作實習。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已 經(jīng)改變了很多，成績上升很快。 四、做好家校聯(lián)系工作 教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工 作 家校合作。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲 “ 老師好 ” 。衣著整潔，結(jié)合各項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。 三、培養(yǎng)學生文明禮貌習慣 要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。班級中沒有安全事故發(fā)生。要按時回家。出校門時，要求學生慢行通過校門 。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。社會的穩(wěn)定。學校安全直接關系著學生的安危 。 班主任的個人心得篇 5 孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責所在。 繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。 開展 “ 小小故事王 ” 等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。 六、存在的不足和今后工作方向 這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。 期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解， 增進情感聯(lián)系。學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿 意參加各項集體活動，注意力集中 。 培養(yǎng)良好的常規(guī) “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、 穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。慢慢的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。 另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。 因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。舉行班級自助餐、 “ 生日 party” ，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。 藝術 幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些 物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。 社會 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié) 的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美 。本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。 (二 )各領域活動成效顯著 健康 每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒 的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。我班幼兒 35 人，男孩 16人，女孩 19 人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。感激這次遠程研修，感激那些專家教師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學習的平臺，給了我們這樣一個交流學習的機會，真的十分感激他們 ! 班主任的個人心得篇 4 時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新