幼兒園教師心得感悟7篇-文庫吧資料
2025-05-24 00:06本頁面
【正文】 對 “ 等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進(jìn)步。 二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作 社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取家長推薦。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。那里，我也該整理一下我的思 緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項工作水平。 幼兒園教師心得感悟【篇 5】 時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。但作為教育者 ,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題 .。如果只是站在老師的角度去思考問題，而 不是針對孩子的話，他永遠(yuǎn)也不會走進(jìn)孩子的心理，更談不上達(dá)到教育孩子的目的。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。 不能和小孩子去計較自己心情的好壞。所以，現(xiàn)在想來，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個原因 ，他的內(nèi)心十分敏感，本來我就應(yīng)該對這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。 有一點(diǎn)，我很清楚，我沒有說什么過分的話。我想什 么事情就沒有了。我厲聲指責(zé)道： “ 你不知道這是什么課嗎 ?還在抄作業(yè)，你是想干什么 ?”他沒有做聲。當(dāng)時的小張的桌上有一堆書，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶，我沒有布置什么作業(yè)，也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。 那是星期六的一次上課，由于不是平時上課，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正，與平時上課的態(tài)度有很大的不同。古人有云，人非圣賢孰能無過，何況是一個初中學(xué)生，他們犯錯誤的機(jī)會有很多。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會取得成功的。 當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。 在日常生活中，家長還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。 (四 )讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力 孩子對活動的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。 游戲是嬰幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。問孩子： “ 什么東西不見了？ ” 讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓(xùn)練方法簡單、靈活而實(shí)用。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。在單純完成任務(wù)的形式下， 4 歲幼兒只能堅持 17 分鐘， 6 歲幼兒只能堅持 62 分鐘。 (三 )在游戲中訓(xùn) 練孩子的專注力 前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識字的興趣，然后認(rèn)一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。 培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。對幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會不由自主地精神溜號兒，東張西望，做小動作。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物 的好奇心去培養(yǎng)注意力。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中注意力。
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