【正文】 盡可能完善幼兒的保育工作。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。我可以在其系 統(tǒng)的指導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。涉及幼兒的交往 、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。發(fā)展就成為可能。當規(guī)劃。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。本書所展示的計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。與其他年齡段的課程一樣 ，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的基礎(chǔ)。所謂理想的，就是有追求，有目標。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機構(gòu)的創(chuàng)造性課程。 翠斯特 J。 勞拉 在以后的工作中，我將繼續(xù)學會思考，學會傾聽幼兒內(nèi)心深處的獨白，多用心，多用情去做最簡單的教育，最美的教育。 看了江云老師為我們出示的操作材料，區(qū)域作品，讓我不禁贊嘆孩子們的想象力和創(chuàng)造力是不可估量的，所以我們 老師們更要搞清楚自己在活動中的角色，是傾聽與支持，合作與記錄者。所以，作為家長，作為老師，我們背負著的是一份沉甸甸的責任，很多孩子在青春期發(fā)現(xiàn)的問題都可以追溯到童年時期，可見，我們?nèi)绾慰茖W合理的引導我們的孩子對孩子的一生有多么重要，因此，我們一定要將幼兒園 “ 去小學化 ” 落實到我們的實際行動當中。其中的感動感謝之情是任何華麗的辭藻都無法形容的，我們唯有將領(lǐng)導交給我們的工作做好，無愧于心，才是最好的感謝。只要時刻記得自己是一位幼兒教師，要用媽媽那樣的愛去愛所有的孩子，我認為一切都不是問題，我有信心?？梢詯勰敲炊嗟暮⒆樱梢缘玫侥敲炊嗪⒆拥膼?。要發(fā)自肺腑的去愛孩子，很愛很愛孩子。 對我影響比較大的還有 __老師的告誡我的那句話：要做好一位幼兒教師，必須要扮演三種角色，朋友，老師和媽媽。不過我要時刻記得，對于家長可能介意的問題或者是自己稍有疏忽的問題，一定要及時與家長溝通，讓家長更了解。 家長溝通這個方面，我覺得需要學習的太多。不僅僅是單純的教育孩子，還有怎樣組織孩子以及班級里的常規(guī)紀律，怎樣與幼兒溝通、怎樣與孩子溝通，這是最重要的。幼兒園開這門課也是很注重對小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長在家里也要配合老師的工作，家長一方面要學習，也要同孩子一道學習，雙管齊下一定能起到更好的作用。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來沒有什么大的作為，也是一個對社會有用的人。 我那天在我們幼兒園參加了《 6+1 禮儀品格教育》家長培訓的講座，作為一名家長我在這次講座中還是受益不少的。 幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自己為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動、社交方面不懂規(guī)矩。這些小家伙在家里被長輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對他們言聽計從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長更注重的是孩子生活上的需要。 孩子是祖國的未來，是 21 世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前幼兒園和家長都很重視的問題。 幼兒園培訓心得和感想篇 3 長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。 俗話說 “ 病從口入 ” ，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。 讓我印象比較深刻的是有些食 物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。 預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學物品污染過的食品。此時老師千萬不能驚慌失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間 長短，及時采取如下應(yīng)急措施：催吐、導瀉、解毒。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是：活在當下，過去的事情就讓它過去，讓自己快樂！ 今天，園里組織教師進行了培訓，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。只要心平如鏡，專 注