幼兒園中班讀書心得收獲(通用5篇)-文庫吧資料
2025-05-23 00:09本頁面
【正文】 情況說一說，將他的畫貼出來。投其所好，我們兩人共同探討與車有關(guān)的話題， 他興趣猛增，滔滔不絕地說個不停。我通過與志剛的家長談心，知道孩子在家也是如此。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂，經(jīng)常與別人說反話，老師說請小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。 我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。 ” 這就是小林校長的辦學宗旨。學校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設計。 “ 巴學園 ” 的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個 “ 怪怪的人 ” 、 “ 搗亂 ” 、任性，會影響別人，建議轉(zhuǎn)學時，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學校。 幼兒園中班讀書心得收獲篇 3 讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就 是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。 2 秩序式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很快樂的。 玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂移，教幼兒初步認識水的浮力。 玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種 用途。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。 例如：活動設計 —— 豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。 尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)年P(guān)心和指導，促進幼兒的全面發(fā)展。 例如： 不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。老師的耐心教導，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進幼兒健康快樂的成長。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。這時，我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進行 “ 記名字 ” 的游戲。這時候?qū)⒆舆M行正確的行為指導便顯得至關(guān)重要。人際關(guān)系很好的幼兒和人際關(guān)系很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜歡交往，而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交能 力。不僅如此，很多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn) “ 排斥一些幼兒 ” 的奇怪現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關(guān)系的敏感期。為孩子 “ 創(chuàng)造 ” 一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進行一節(jié)對 “ 亮晶晶 ” 的觀察教育活動課遠比經(jīng)常制止孩子在生活中 “ 玩亮晶晶 ” 要更科學、實際且更能解決問題。 “ 亮晶晶 ” 這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每天都在上演。而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認為：兒童首先是通過簡單圖式發(fā)展認知和認識外在世界的。對待 “ 什么都是我的 ” 的幼兒，我們要給他們充分的選擇，不要譴責還自己的行為，若
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