【正文】 后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的 “ 生命體 ” ，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性 ，認識到我的人生價值。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。 師風(fēng)師德體會心得篇 10 開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了 “ 強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師 ” 的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。 注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力。如果每個教師的工作日程都很緊，那么就沒有時間去思考和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了。 第二、我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師。少些限制，多些尊重。讓校長和老師之間的關(guān)系少一些嚴厲，多一些微笑 。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍 。運用有效的措施和方法，營造平等、尊重、友誼、積極的心理狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個更好的空間。第一，要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式，教師可以根據(jù)班級的 `實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題和幼兒的興趣，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動。 因此，幼兒園教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶，對拓展思維方式，在實際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用。 事實上，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實可行的。 師風(fēng)師德體會心得篇 9 在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時間了，在這一年里，我學(xué)到了很多，尤其是在第二階段的課程改革。 在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。 教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求 回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教育的目的。 記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !教 師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。 教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德 ?師德，是教師工作的精髓，師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范是其內(nèi)涵。 從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為在其位，謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。走持續(xù)發(fā)展的道路。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。 ” 終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強自己思想、道德建設(shè)。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊 重上。 ” 教師是先進科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個 “ 文化人 ” ，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。 新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。 ” 教師的工作是培養(yǎng)人的工 作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。 再次，新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。必須要反映廣大人民的根本利益。其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。 通過參加學(xué)校組織的 “ 加強和改進師德建設(shè) ” 的學(xué)習(xí)活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的 認識： 一、對新時期師德內(nèi)涵的理解 首先，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強烈的使命感和責(zé)任感。因此 “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神 ” 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。 師風(fēng)師德體會心得篇 7 著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。 ” 以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí) 慣的養(yǎng)成。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。通過孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社 會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚 的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。所以，老師對 學(xué)生不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。 在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。 在學(xué)生們的心中，一 個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。 要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上 ，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的 。 平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。 自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不做有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的事、不擅自離開工作崗位；再次。 總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動開展使我更明確以后努力的方向：首先。對學(xué)校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。 注重加強自己的服務(wù)意識，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展；后勤良好的形象才能得到維護。深懷愛師生之心，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事。 后勤是一個很重要 的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。我認為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對象，沒有后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個有機整體，相互依存，相互促進，缺一不可。 二、樹立終生學(xué)習(xí)的意識 理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合使我認識到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落 實學(xué)生培養(yǎng)目標方面同樣起著舉足輕重的作用。所以，生活中的我加強注重衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明，爭取樹立良好的個人形象；工作中樹立關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識，努力擺正自己做人做事的目標與方向。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé)，不得違背黨和國家的教育方針政策 。在學(xué)習(xí)中不斷深思“ 怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢？ ” 一、愛國守法、為人師表 始終以愛國守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。愛國守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為