【正文】 、毋必、毋固、毋我 ” 。及其壯也，血氣方剛，戒之在斗 ?！墩撜Z》中關于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有： “ 君子有三戒 ?！墩撜Z》就是教給我們如何在現(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人坐標。 (一 )修身養(yǎng)性，德行人生。 國學是我們中國人 特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內涵。原來我對國學僅僅是知道而已，平時教學中雖有涉及，但受小學生的接受能力的限制，也是粗約的給小學生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多考慮。 讀國學經(jīng)典心得體會 400 字篇 7 暑假，我參加了學校組織的《國學經(jīng)典與教育》的在線學習，這次學習分為四個教學視頻，我用半個月的時間看了好幾遍教學視屏，總計用時 20 多個小時。 感激鞭打你的人，因為他消除了你的業(yè)障。謝謝您 !感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。希望能加倍努力。 ” 修身、齊家、治國、平天下的方法，盡在《論語》之中。不知禮，無以立也 。 這些都是在《論語》的課堂上學來的法寶。不如積陰德于冥冥之中，以為子孫長遠之計。 ”“ 留金錢給子孫，子孫未必能保得住 。人不學、不知道，學習以后才明白，對于孩子，要培養(yǎng)他的敬畏之心，當他還小的時后，就要教他學會灑掃應對之禮，還要特別注重禮和樂的教化，拒絕電視和流行音樂，多聽古大德演奏的古典音樂，以長養(yǎng)孩子的中正平和之 氣， “ 祖宗雖遠，祭祀不可不誠 。 《易經(jīng)》曰： “ 蒙以養(yǎng)正，圣功也。不敬其親而敬他人者，謂之悖禮 ” ，噫，多年來，一直都在做著悖德、悖禮的事情，卻依然恬不知恥，還自以為是君子。在聽課的過程中，后學常常感到非常的慚愧，當后不再造，作一個安分守己、精進好學的人。 學習《論語》的過程，也就是幫助我們認識自己、與自己的毛病習氣作斗爭的過程。有朋自遠方來，不亦樂乎 。這其中的過程雖然很漫長，如今回想起來，卻似乎就在轉眼之間。不知言，無以知人也。 讀國學經(jīng)典心得體會 400 字篇 6 《論語》的最后一句話 “ 不知命，無以為君子也 。學?？梢悦吭隆⒚繉W期根據(jù)情況來計劃關于國學經(jīng)典的誦讀比賽、演講比賽、節(jié)目展演等等，或者配合讀書活動、書畫活動來開展。課堂上的興趣提高，離不開教師的課堂設計，多樣化的誦讀，趣味游戲、動畫輔助教學、小誦讀競賽等等可以做些嘗試。 二、國學經(jīng)典教育要有策略的提高學生興趣。再有像參觀國學館等實踐活動，也可以讓學生有所悟有所得。在樓梯處或走廊也可以有一些國學經(jīng)典里面的詩文、或者宣傳國學經(jīng)典教學的標語等等。如果只把國學教育的壓力放在三四十分鐘的課堂上，那這節(jié)課跟普通的文學課并沒有太多差別，反而會提不起學生的興趣，所以應該打造國學經(jīng)典學習的文化氛圍。幾位專家都講到了，陶冶熏陶在國學經(jīng)典教學中很重要。拱宸橋小學王校長的 “ 以教立心，以文化成 ” 理念，把國學經(jīng)典教育做得的確是有聲有色。另外，王校長還呈現(xiàn)了 “ 文化種子 ” 的習得。王崧舟校長所打造的 “ 樂學模式 ” 也是讓我感受很深：始于 “ 悅讀 ” ，基于 “ 熟讀 ” ，貴在 “ 悟讀 ” ，成在 “ 化讀 ” 。 拱宸橋小學在國學經(jīng)典教學方面走得非常扎實，讓我覺得耳目一新的是入學禮。這種國學經(jīng)典的浸染，看起來是個大工程，突破起來也是個難點，但這對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，文學視野的拓展，個人素質的提高卻有著重要的意義。 《國學經(jīng)典》這本書在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的 實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚光大 ! 讀國學經(jīng)典心得體會 400 字篇 5 暑假得此機會赴北京學習國學經(jīng)典，感受到了國學經(jīng)典的魅力。又如 “ 恃人不如自恃也 ” ，就是教育我們要從小努力學習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性 。 讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。半絲半縷，恒念物力艱辛 ” 也在民間廣為流傳。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀?！秶鴮W經(jīng)典》這本書正是中小學生國學啟蒙的一本好書。這才是讀詩、讀詞的最高境界— 讀名言。 還有一些能瑯瑯上口而又意味深長的名言警句。這句話告訴我們，人沒有一個能長命百歲長生不老，所以活著要做一個能犧牲，有意氣的人。人生自古誰無死就是人生自古以來誰都要死亡，留取丹心就是留下一片赤誠丹心，照汗青就是要為光照史冊留下最精彩的一頁。我們通過多讀、多背，漸漸的了解了這些名言的意思。 讀完這本書，我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神。歲月滄桑，朝代更迭，它為了責任而不斷剝蝕自己的青春。 讀了這本書 ,我不能不驚嘆我們的祖先不僅用聰明才智創(chuàng)造了不朽的五千年傳統(tǒng)文化，而且用勤勞的雙手創(chuàng)造了堅不可摧的長城文化。讀了曾子的 “ 吾日三醒吾身 ” 我知道了做人要多次反省自己。讀了孔子 的 “ 溫故而知新，可以為師矣。我被《誦讀》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。這本書從開天辟地到各種自然現(xiàn)象，從遠古時期的三皇五帝到百家學子，從社會歷史到禮樂文化，都在有限的篇幅中向我們娓娓道來。 不管是季布還是華盛頓，在他們身上都有個共同點 “ 信 ” ，我們必須要以誠待人，正如李嘉誠的所說“ 我們要以誠代人，別人才會以誠相報 !” 國學，是你使我的知識一天天充實，是你讓我明白了許多做人的道理 !我要大聲對你說： “ 謝謝你 ”! 讀國學經(jīng)典心得體會 400 字篇 3 讀完《中華誦 ，國學經(jīng)典誦讀》這本書，我受益匪淺。男孩一看不好，就把斧子放在原位躲進了小屋，但后來因為 ‘ 誠信 ’ 還是承認了自己的所作所為 。這就是一諾千金。誰知無論季布態(tài)度多嚴厲，曹丘生照舊陪著笑還說： “ 我聽說楚地有 ‘ 得黃金百兩不如得季布一諾 ’ 。季布有個朋友叫曹丘生，專愛拍馬屁，聽說季布當了官便來巴結。劉邦當皇帝后下令通緝