【正文】 反。甚至有幾位農(nóng)戶在我們采訪時(shí)哽噎起來，讓我們揪心不已。生活環(huán)境存在很多的不足，村里道路不整，生活飲水很多都只能從山上或河中取水。在 我們走訪的農(nóng)戶當(dāng)中，有很多的農(nóng)民向我們傾訴了心中的苦水。從整體上來說，劍閣縣的災(zāi)后重建工作取得的成效是有目共睹的。 __年重點(diǎn)突出了救災(zāi)、救急和項(xiàng)目規(guī)劃啟動(dòng)， __年全面啟動(dòng)推進(jìn)援建項(xiàng)目，并完成了大批的民生性、基礎(chǔ)性項(xiàng)目，在今年 8 月中旬將全面完成援建工程建設(shè)任務(wù)。新縣城的建設(shè)也是實(shí)現(xiàn)了重大突破，城市基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)和民生項(xiàng)目有序的 推進(jìn)。工業(yè)集中區(qū)建設(shè)取得新進(jìn)展，以工業(yè)強(qiáng)縣為目標(biāo)，不斷拓展工業(yè)發(fā)展新空間 。劍閣縣在災(zāi)后重建工作中取得了明顯的成效，經(jīng)濟(jì)增速在全省排名前列。當(dāng)?shù)厥┕ひ慌煞泵?，到處可見重建的跡象。第一次踏入四川的土地，第一次踏入這巍峨的大 山，我深深地被這景象所折服，連綿不斷的雄峰，翻到山的那一邊依舊看不到盡頭。五天的支教，影響的不僅僅是我的人生，還有三十個(gè)孩子的未來。 孩子的感情是質(zhì)樸而純真的，沒有一絲雜質(zhì)，喜歡就會開心地笑，即使有煩惱也會隨著會心地微笑頓時(shí)煙消云散。我一直相信他們，并不比城市里的孩子差。 “ 自信、能吃苦、耐得住寂寞 ” ，是我給他們的箴言。他們聽的那樣認(rèn)真，那么投入。最后的一堂課，是我給他們上的，關(guān)于我的學(xué)生經(jīng)歷。 上課的時(shí)候是我們最開心的時(shí)候，也是孩子們最開心的時(shí)候，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會了解外面的世界。那個(gè)愛笑、喜歡唱歌、寫的一首好詩的男孩李定川，從始至終他都那樣的愛笑，笑得那么質(zhì)樸，愛唱，唱得那樣純真。那個(gè)叫張?jiān)碌呐?，從小失去了母愛，父親支撐著整個(gè)家，卻也不幸得 了殘疾，但她沒有給我們以脆弱，而是堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。原來他們并不像我們狹隘想象中的那樣 “ 笨拙 ” 、 “ 閉塞 ” 、 “ 年少無知 ” 。氣氛濃烈的掌聲中，那燦爛如花的笑臉，給千里之外的我們一份親切與溫馨。當(dāng)我的心被明亮的陽光充滿時(shí)，我不想去描繪任何沉重的事。 一、關(guān)于夏令營 支教已經(jīng)結(jié)束很多天，我的心好像還停留在劍閣，停留在沙中。雖然過程中充滿了艱辛與困苦，但是我無怨無悔?？墒牵奶鞂ξ襾碚f又真的很長，第一次策劃如此浩大的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷了它的開始到結(jié)束。 為期十四天的社會實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。有一種艱辛你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的快樂 。同時(shí)鍛煉了我及隊(duì)友的能力也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識更擴(kuò)大了我們西安財(cái)經(jīng)的社會影響力。 1 外出出于經(jīng)濟(jì)的無奈，但父母應(yīng)不時(shí)的給孩子打電話進(jìn)行溝通，讓他們覺得自己是有人要有人疼的娃，增強(qiáng)他們的安全感 通過我們在杜家村的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)，我對我國目前的農(nóng)村教育狀況及存在的問題有了初步認(rèn)識，也提出了自己的建議，雖有很多不足之處，卻是自己的真實(shí)感受，希望能對解決農(nóng)村教育問題有微小幫助，能讓更多人關(guān)注農(nóng)村的教育問題。 針對數(shù)學(xué)較差可與學(xué)校老師進(jìn)行溝通對癥下藥，畢竟語文都能學(xué)好，數(shù)學(xué)普遍 差不是個(gè)體原因。以改變打麻將的嗜好，讓王媽媽的鄰居的悲劇不再上演。 教育不光是學(xué)校的責(zé)任，遇到孩子的教育問題出配合學(xué)校外，要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，讓家長會不再是老師的一言堂。 在生活中給孩子設(shè)定目標(biāo)并督促孩子完成，給孩子養(yǎng)成做事有目標(biāo)的習(xí)慣。 父母應(yīng)像鄧成鋼媽媽學(xué)習(xí)盡量給孩子做早餐或監(jiān)督孩子的飲食，給孩子講述垃圾食品的危害以確保孩子吃的健康。但父母普遍覺得應(yīng)該讓孩子上學(xué)，因?yàn)楫?dāng)今社會如果沒有知識就很難立足，在學(xué)習(xí)上父母從不吝惜給孩子買學(xué)習(xí)用具和學(xué)習(xí)資料，最常對孩子說的是： “ 好好學(xué)習(xí)，能上就只管往上上 ” 。 劉洋父母物質(zhì)上滿足孩子，自上六年級來已用了兩個(gè)手機(jī)。父母便留在家里照顧她上學(xué)，但由于父親是道士看破了塵世，母親要照顧弟弟妹妹，所以與她談心很少，只是告訴她： “ 只要你能上就一心學(xué)習(xí)只管往上上，我們無論多艱難都會供給你的 ” 。聽到原因后，母親戒了麻將回家陪孩子，又把孩子送回學(xué)校，兒子的學(xué)習(xí)成績立馬好轉(zhuǎn)。兒子也是調(diào)皮貪玩，為 給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親放棄打工，家也由山里搬到學(xué)校附近，但問到平時(shí)給孩子輔導(dǎo)功課的情況時(shí)，王媽媽表示后悔自己年輕時(shí)沒有多讀書，現(xiàn)在無法輔導(dǎo)。 書到用時(shí)方恨少并嚴(yán)于律己的王家父母 王媽媽在家?guī)Ш⒆?，王爸爸在外打工，家里有一兒子，一女兒? 羅家的四個(gè)孩子品行端正，孝順善良，為那間小小的平房增添無限光輝，也成為羅媽媽一人種地養(yǎng)豬開小商店的精神支撐，更是她不后悔自己放棄工作 、夢想的慰藉，也成為羅爸爸愿意和羅媽媽再奮斗十年的動(dòng)力。為給孩子起到表率作用，羅媽媽從不在閑時(shí)打麻將，除非是家里有事沒辦法，還有就是從不說臟話，也不背后議論東家長西家短，即使對待刁難她的婆婆，她也全心侍奉。現(xiàn)在老大上大學(xué)，老二高三 (年級前十 )，老三被下梁高中錄取，老小初二 (始終名列年級前茅 )，羅媽媽經(jīng)常給他們的班主任打電話以了解孩子的在校情況，遇上周末孩子們回家，羅媽媽無論多忙都會抽出 時(shí)間和他們談心，了解他們的心理變化，幫他們解決心理問題。羅家四姐弟全由母親一人帶大，從小母親教會他們的第一件事就是分享，一個(gè)饅頭均分六份每人吃一小塊都不能讓一個(gè)人獨(dú)吞，造成他們現(xiàn)在無論是在家還是在學(xué)校從不獨(dú)享美食或其他東西。 這些事讓她堅(jiān)信孩子應(yīng)該自己帶，自己的孩子自己負(fù)責(zé)，別人說輕了不是打重承不起那個(gè)責(zé)任。有一個(gè)六歲的小女孩由爺爺奶奶照看，整天都是衣服臟臟的，頭發(fā)亂亂的，臉花花的，學(xué)習(xí)也沒人管，爺爺奶奶只負(fù)責(zé)吃飽就完事了。 鄧成鋼母親對孩子學(xué)習(xí)全心付出的動(dòng)力有： 相比自己打工時(shí)的艱辛，她覺得兩個(gè)姐姐通過學(xué)習(xí)過上了較好的生活，使她相信 “ 知識改變命運(yùn) ”2 、當(dāng)年她嫁給條件不入她家的丈夫時(shí)所受到的嘲諷讓她決心要用孩子的成才來證明自己沒有嫁錯(cuò)郎。此外他還有極高的自我保護(hù)意識如從不坐未經(jīng)母親同意或告知的同村人的車，還熟悉知道各種應(yīng)急電話。但對孩 子的穿卻不追求太多。四歲入學(xué)，母親放棄打工專職在家照看兒子，為兒子買了點(diǎn)讀機(jī)，唐詩，故事書等學(xué)習(xí)用具，還給兒子買了各種玩具，縣里幼兒園常見的玩具家里全有，每到節(jié)假日帶兒子外出旅游已增長見識。 母親一心只為兒成才的鄧成鋼家 鄧成鋼，男， 5 歲，幼兒園，獨(dú)生子。把師生比例調(diào)低，適當(dāng)增加教師編制 ，在此基礎(chǔ)上，重視為各科教學(xué)配備專職的教師。財(cái)政開支繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境，給老師提供更好的教學(xué)設(shè)備，更大的發(fā)揮空間。一 ” 等課外活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，增加其它有益的課外活動(dòng)。 規(guī)范老師的教學(xué)行為與教學(xué)目的，加強(qiáng)檢舉力度，減少勸退現(xiàn)象的發(fā)生。 政府加大對幼兒教育的資金投入與政策扶持力度，降低城鎮(zhèn)幼兒園的費(fèi)用，規(guī)范鄉(xiāng)村幼兒園教育。 規(guī)范老師作業(yè)的量，加強(qiáng)減負(fù)工作的落實(shí)與監(jiān)督，可以聽取家長的意見。 加強(qiáng)對老師上課情況的督查。 學(xué)生課外活動(dòng)缺乏。 體罰現(xiàn)象普遍。主要是幼兒園，下午 1： 00 放學(xué)，家長 12： 30 去接時(shí)孩子已到家，由于路上車多孩子年齡小，造成很大的安全隱患。 老師布置作業(yè)過多，沒有度，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 (小學(xué)一年級學(xué)生晚上寫 3 個(gè)多小時(shí)作業(yè) )。其他 )。老師打麻將 2。 通過交流我們發(fā)現(xiàn)這里學(xué)校教育普遍存在的一些問題如下： 本校老師外出做生意增加家庭收入找人代自己上課情況較多。進(jìn)行兩 天之后，學(xué)生們上課積極性明顯提高，開始給我及其他同學(xué)講故事，我又將講故事搬上講臺，培養(yǎng)他們在公眾面前說話的能力。為保障學(xué)生安全，我們每天接送他們上下學(xué)。 我們接收了從幼兒園到高中的孩子，其中以小學(xué)為主，我們教他們語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、 地理、物理、舞蹈、科學(xué)、美術(shù)、舞蹈等科目。待做了簡單的整理后，我們具體安排了支教及后期的調(diào)研工作。 我們的工作： 7 月 17 日我們到達(dá)杜家村小學(xué)后，在教務(wù)主任的協(xié)助下我們熟悉了學(xué)校環(huán)境，安排了食宿，待一切都安頓下來后，我們開始按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。村中上高中和大學(xué)的學(xué)生比例很低，分別為 4%和 2%。初高中學(xué)生花銷主要在生活費(fèi)和書費(fèi)上，平均每個(gè)初中生每學(xué)期花費(fèi) 4000 多元。 5元便可享受陽光早餐。 此外九年義務(wù)教育政策全面實(shí)施后，村民家庭負(fù)擔(dān)相對減輕。學(xué)校有完善的體育器材設(shè)備，還有計(jì)算機(jī) 室，平時(shí)計(jì)算機(jī)課主要是練習(xí)打字。故耕地面積少，且作物主要用于自給，僅有少量經(jīng)濟(jì)作物，主要是核桃和板栗，農(nóng)業(yè)收入每年最多 __余元，故全村 1800 余人口中有 470 余青壯年常年在外務(wù)工，村中多為老人、婦女和兒童。該村還是 全國最大的錂鐵礦區(qū)，隨著近些年的開采對河水造成了嚴(yán)重污染，但礦山多為外地富商經(jīng)營很少聘用本地人，故對本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用不大。 杜家村基本概況：杜家村位于柞水縣偏東南 21 公里的秦嶺腹地，平均海拔約 1200 米。而我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩上的使命要求我們必須去踐行人民群眾的路線。實(shí)踐活動(dòng)的順利開展增強(qiáng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)基層社會的思想意識，提高了我們的社會適應(yīng)能力及實(shí)踐能力， 今后 “ 七色花 ” 暑假 “ 三下鄉(xiāng) ” 實(shí)踐團(tuán)一定會發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕難的志愿者精神，更加堅(jiān)定的向增長才干、服務(wù)基層、服務(wù)社會的方向前進(jìn)。對我而言，能有這樣的實(shí)踐的機(jī)會來之不易，我十分珍惜。我和同學(xué)們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真仔細(xì)聽取老師的講解，發(fā)揮務(wù)實(shí)精神，實(shí)地走訪，拒絕形式化，拒絕走過場。在此次的社會實(shí)踐活動(dòng)過程中，每一位同學(xué)都感受頗多，我們被濰坊的民間美術(shù)所吸引，被濰坊的歷史文化所吸引。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的社會實(shí)踐的宣傳要求，我認(rèn)真梳理社會實(shí)踐過程，在活動(dòng)結(jié)束后，即使整理編寫活動(dòng)的新聞稿件，及時(shí)向團(tuán)中央，團(tuán)省委的 “ 三下鄉(xiāng) ”社會實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道媒體投稿，教育部中國大學(xué)生在線，中國青年網(wǎng)先后三次采用，《濰院學(xué)子三下鄉(xiāng) 七色花志愿者踐行中國夢》稿件受到眾多網(wǎng)友的贊許，本次的社會實(shí)踐活動(dòng)獲得良好的宣傳報(bào)告效 果。發(fā)揮民間美術(shù)資源對現(xiàn)代 高科技的互補(bǔ)價(jià)值，探討民間美術(shù)在城市文化建設(shè)方面的功能和價(jià)值。認(rèn)真梳理濰坊地區(qū)民間美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，挖掘當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)資源，使參加實(shí)踐活動(dòng)的隊(duì)員對了解、學(xué)習(xí)和傳承民間美術(shù)形成深入認(rèn)識。做為濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院的同學(xué)，我們對濰坊的民間美術(shù)藝術(shù)充滿學(xué)習(xí)的欲望，在結(jié)束了濰坊市火車站的調(diào)研活動(dòng)后，回到學(xué)校，我們通過網(wǎng)絡(luò)，書籍對濰坊市火車站建 設(shè)中的 “ 濰坊元素 ” 進(jìn)一步的了解?；疖囌就瑫r(shí)也是形成城市形象的重要單位。 在結(jié)束了坊茨小鎮(zhèn)的調(diào)研后，我和同學(xué)們又立馬乘車來到城市的鐵路交通樞紐 —— 市火車站，濰坊市火車站作為濰坊市最為重要的城市形象窗口，屬于一個(gè)流行性很大的一個(gè)公共場所。坊茨小鎮(zhèn)不緊濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院社會實(shí)踐基地，現(xiàn)在的坊茨小鎮(zhèn)已經(jīng)成為了新的文化創(chuàng)作交流基地，小鎮(zhèn)分布著中國坊茨美術(shù)館、天地人和畫廊、山東坊茨影視攝影基地、山東坊茨文化創(chuàng)意基