幼兒園課程內(nèi)容與組織策略課件-文庫吧資料
2025-04-10 15:08本頁面
【正文】 有關(guān)的書也可以幫助孩子理解數(shù)學(xué) ?指導(dǎo)性數(shù)學(xué)活動（對大班） ?方案活動（或教師導(dǎo)向的主題活動） ? 許多方案都可將數(shù)學(xué)分析與記錄嵌入。逐漸增加收集、描述、記錄的能力，通過各種方式，如概括性討論、畫畫、畫地圖、表格等 ? 發(fā)展出對事件順序和即時性事件的意識 ? 游戲中數(shù)學(xué) 策略和組織形式 ?區(qū)域活動： ?積木區(qū) ? 匹配、分類、排序和根據(jù)一個或多個特征重新組合的能力（形狀、大?。? ? 對數(shù)數(shù)和分組、計數(shù)的興趣和好奇 ? 描述簡單的幾何形狀 ? 理解測量的概念 ?角色區(qū) ? 匹配、分類、排序和根據(jù)一個或多個特征重新組合的能力 ? 對數(shù)數(shù)和分組、計數(shù)的興趣和好奇 ? 對順序事件和及時事件的意識 ?大組活動 ? 在大組活動中，孩子們可以表現(xiàn)出分類和匹配的能力，如對班級里的人進(jìn)行分類。具體主題探索內(nèi)容可以是鳥、水、花園等 數(shù)學(xué) （ 具體內(nèi)容 ） ? 數(shù)學(xué)活動要使幼兒能夠（解決實際問題） ? 根據(jù)事物一個或幾個特征進(jìn)行匹配、分類、排序 ? 表現(xiàn)出對數(shù)數(shù)、歸類、記數(shù) 、數(shù)運算 等好奇和興趣 ? 能簡單地描述幾何圖形（圓、三角、長方形、正方形），指出日常生活周圍相關(guān)的圖形 ? 識別、分類、比較和歸納出總數(shù) ? 理解測量的概念 ? 數(shù)據(jù)分析。內(nèi)容可以考慮孩子對于自然的興趣，孩子們可以進(jìn)行一些假設(shè)，然后進(jìn)行檢驗。將觀察到的天氣與季節(jié)聯(lián)系起來。某些音樂活動也可以在小組中進(jìn)行（一些聽力練習(xí)、樂器探索或是不需要占用太大空間的小舞蹈） ?方案活動（或教師導(dǎo)向的主題活動） ?記錄所學(xué)習(xí)的東西（通過繪畫、建構(gòu)等表現(xiàn)出來） 科學(xué) ? 通過提供經(jīng)驗使幼兒能夠 ? 提出關(guān)于周圍物體和事件的問題 ? 通過和有關(guān)材料、物品的作用，觀察變化并探索它們 ? 應(yīng)用所有的感官觀察事和物 ? 使用各種簡單工具來擴展觀察（如使用放大鏡、測量工具） ? 參與簡單的調(diào)查，包括預(yù)測、分析和解釋數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 ? 做觀察記錄、解釋并通過多種表達(dá)方式提出想法 ? 與其他人合作完成作品，分享和討論想法，聽取新觀點 科學(xué)所涉及的 內(nèi)容 ? 對科學(xué)探索過程的理解 ? 操作方面：使用工具收集信息（如放大鏡等） ? 理解基本的科學(xué)探索概念 （ 9個） ? 生命科學(xué) ? 認(rèn)識到所有的生命體都是由各個部分組成的（能夠?qū)Ω鞣N生命體進(jìn)行比較，如花、蟲、動物） ? 物質(zhì)科學(xué) ? 探索物體和材料特性；使用一或多種感官感覺世界 ? 地球科學(xué) ? 了解一些地球的知識及變化過程。大組活動也用于一起看美術(shù)書，介紹新的美工材料，了解創(chuàng)造作品等。 ?音樂區(qū)：參與不同的音樂和舞蹈；用復(fù)雜的動作對音樂、歌曲的節(jié)奏反應(yīng)（舞蹈動作） ?大組活動 ?音樂活動一般在大組活動中，唱歌、舞蹈、手指游戲等。 藝術(shù)和創(chuàng)造性表現(xiàn) ? 通過提供經(jīng)驗支持藝術(shù)和創(chuàng)造性表現(xiàn) ,使幼兒能夠 ? 用音樂與別人交流 ? 通過有一定結(jié)構(gòu)的和非正式的音樂游戲表達(dá)對周圍世界的理解 ? 唱歌、游戲和創(chuàng)造音樂 ? 通過說、唱、動作和演奏簡單樂器，反應(yīng)和表達(dá)音樂特征 ——節(jié)奏、旋律和形式 ? 用音樂表達(dá)情感、沖突和需要 ? 通過動作表達(dá)對聽到的不同速度、長度、風(fēng)格、類型和文化的音樂的感受 ? 理解和應(yīng)用不同藝術(shù)手段、技術(shù)和過程 ? 將視覺藝術(shù)和其它學(xué)習(xí)聯(lián)系起來 策略和組織方式 ?區(qū)域活動： ?積木區(qū)和角色區(qū)：表現(xiàn)他們熟悉的人的動作，模仿這些人的語言。 ?指導(dǎo)閱讀、書寫（對大班） ?大組活動 ?交流需要、想法和觀點（通過大組討論）；執(zhí)行多種指令（如按教師要求做某件事）；聽各種類型的文學(xué)作品（讀，反復(fù)讀）； ?聽并辨別各種語言中的各種音（歌曲、兒歌、詩歌）； ?小組活動 ?交流需要、想法和觀點（在小組中交流）；執(zhí)行多種指令（在小組活動中按要求操作、解決一些問題）；了解文字（拼圖、姓名卡等）；聽各種類型的文學(xué)作品（讀，反復(fù)讀）；聽并辨別各種語言中的各種音（語言游戲）；假裝書寫（記日記，為繪畫作標(biāo)記等）； ?方案活動（或教師導(dǎo)向的主題活動） ?活動中，用語言交流已有經(jīng)驗
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