北師大版數(shù)學第七冊畫角教學反思-文庫吧資料
2024-11-26 22:12本頁面
【正文】 出需要達到的結(jié)果性目標，更重要的是通過對教材的充分挖掘，創(chuàng)設情境，把握有效激發(fā)學生主動參與和積極思維的切入口，由此形成有助于學生發(fā)展的體驗性目標。 （ 2）在量角器所畫角刻度線的地方點一點。 用一張長方形的紙折出 4 135 的角，讓學生演示其折角的過程。 用量角器畫出 1 80和 165度的角。 三、鞏固練習。 學生舉例。 用量角器畫 55度和 140度的角，說說畫這兩個角有什么不同。 （ 3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。 （ 1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。） 學生動手畫角。的角。） 活動 4：畫 70176。、 120176。、 135176。、 105176。、 60176。、 30176。 活動 3：用一副三角板可以畫出哪些角？ 學生活動，小組合作完成。這時引導同學提出： 三角板在畫角時是有局限性的，不是所有的角都能用三角板精確地畫出來。的角應該怎么辦？ （這個活動師仍然不提出具體的描畫方法要求。的角。的角？ 學生根據(jù)自己的做法回答和演示。（在這個活動中師只是提出畫角的要求，但是學生用什么方法沒有限制。 請學生猜一猜一副 三角板可以畫出哪些角度的角。 活動 1：畫出 60176。） 這些角又是怎樣畫出來的？你想用什么方法來畫角？
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1