【摘要】實踐與探索(2)教學目標:函數(shù)和方程、一元一次不等式之間的聯(lián)系.出的數(shù)據(jù),通過經(jīng)驗分析、近似計算和修正,創(chuàng)立比較接近的函數(shù)關系式,培養(yǎng)學生大膽猜測,小心求證,耐心探索的學習態(tài)度.,讓學生進一步體會數(shù)學在實際生活中的作用,增強學生學好數(shù)學的信心.教學重點與難點:重點:探究一次函數(shù)與方程和一元一次不等式的聯(lián)系.
2024-11-26 18:51
【摘要】變量與函數(shù)1、一輛汽車以30千米/時的速度行駛,行駛的路程s(千米)與行駛的時間t(小時)有怎樣的關系呢?2、圓的面積S與半徑r有怎樣的關系?S=30tS=лr21、常量與變量的概念:常量:在某一變化過程中,始終保持不變的量.變量:在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量.例1指出下
2024-11-27 10:57
【摘要】?邊:?角:?對角線:四邊相等對角線平分一組對角對角線互相垂直平分菱形的性質有:判定定理1:有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形∵ABCDAB=BC∴四邊形ABCD是菱形判定定理2:對角線互相垂直的平行四邊形是菱形∵ABCDAC⊥BD
2024-12-16 14:10
【摘要】§導言?在前幾節(jié)課里,我們分別學習了一次函數(shù),一次函數(shù)的圖象,一次函數(shù)圖象的特征,并且了解到一次函數(shù)的應用十分廣泛,和我們?nèi)粘I蠲芮邢嚓P,因此本節(jié)課我們一起來學習一次函數(shù)圖象的應用。問題情境一?小明同學在探索鞋碼的兩種長度“碼”與“厘米”之間的換算關系時,通過調查獲得下表數(shù)據(jù):?(1)根據(jù)表中提供
2024-11-14 23:05
【摘要】ABCDEF證明:作AE⊥BC于E,DF⊥BC于F∴AE∥DF,∠AEB=∠DFC=900又∵AD∥BC∴AE=DF在△ABE和△DCF中∠AEB=∠DFC∠B=∠CAE=DF∴△ABE≌△DCF(AAS)∴AB=CD∴
【摘要】河市中學楊進南復習提問下列函數(shù)哪些是正比例函數(shù),哪些是正比例函數(shù)?①②③④⑤⑥
【摘要】一次函數(shù)一次函數(shù)一、知識要點:1、一次函數(shù)的概念:函數(shù)y=_______(k、b為常數(shù),k______)叫做一次函數(shù)。當b_____時,函數(shù)y=____(k____)叫做正比例函數(shù)?!锢斫庖淮魏瘮?shù)概念應注意下面兩點:⑴、解析式中自變量x的次數(shù)是___次,⑵、比例系數(shù)_____。2、正比例函
【摘要】你還記得嗎?建國以來中國共產(chǎn)黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折是召開于年的(會),會議作出了實行的新決策。1978十一屆三中全會改革開放1、有哪些同學的家里種有田地?主要種
2024-11-27 10:55
【摘要】第3課向社會主義過渡導入一、第一個五年計劃(1953-1957年)主要成就圖片::長江大橋過渡時期總路線:“一化三改”從新民主主義向社會主義過渡的歷史階段(1949-1956年)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和其他各項事業(yè)。
【摘要】教學目標:知識目標:等腰梯形的判定,如何畫一個等腰梯形。能力目標:培養(yǎng)動手操作的能力和邏輯創(chuàng)造性思維能力。情感目標:養(yǎng)成積極思考、認真鉆研的學習習慣,培養(yǎng)集體協(xié)作精神。重點:1、等腰梯形的判定方法。2、運用等腰梯形的性質和判定方法進行有關的證明和計算。難點:通過添加輔
2024-12-08 08:01
【摘要】一、我國的外交政策和平共處五項原則建國初國際環(huán)境快速瀏覽15課課文,找出新中國成立后我國外交的主要活動(成就)。(1)出席萬隆會議(2)恢復在聯(lián)合國的合法席位(3)中美建交(4)加入亞太經(jīng)合組織(5)成立上海合作組織二、外交大事記(1)出席萬隆會議()——增進了中
2024-12-16 14:09
【摘要】實踐與探索A卷:基礎題一、選擇題1.如下左圖所示,l1反映了某公司的銷售收入與銷售量的關系,l2反映了該公司產(chǎn)品的銷售成本與銷售量的關系,當該公司贏利(收入大于成本)時,銷售量為()A.小于3噸B.大于3噸C.小于4噸D.大于4噸
2024-12-10 23:49
【摘要】從貧困走向小康:阿福的故事——童年時:一個紅薯一條命年輕時:一碗米飯一段情……年老時:(結局由你創(chuàng)造)一、物質生活的變化小康的標準:根據(jù)恩格爾系數(shù)判定生活發(fā)展階段的一般標準是:食品支出占消費支出的比重:60%以上為貧窮;40%-50%為小康;40%以
【摘要】課首北師大?八年級《數(shù)學(下)》能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關系,體會分式的模型思想,進一步發(fā)展符號感.求一個分式有意義的條件.難點:重點:了解分式的形式,并理解分式概念中的一個特點:分母中含有字母;一個要求:字母的取值限制于使分母的值不得為0.在土地沙化問
2024-11-26 21:10
【摘要】說一說:1、你正在接受的教育是什么教育?2、公民享有受教育權有哪些形式?你已經(jīng)接受過哪些教育?你還準備接受哪些教育?第19課教育事業(yè)的發(fā)展一、義務教育的普及二、高等教育迅速發(fā)展一、義務教育的普及說一說:1、什么是
2024-12-08 07:53