外研版七年級上冊module3mynewschool說課-文庫吧資料
2024-11-26 18:16本頁面
【正文】 語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言 .（ 為用而學(xué) ,學(xué)了就用 ） 教學(xué)目標(biāo) （知識目標(biāo)） be肯定句、否定句和一般疑問句。所以要特別注重教學(xué)方法的靈活性和評價的技巧性。不同層次的學(xué)生都能找到成就感 . 2. 才走出小學(xué)校園的學(xué)生大部分抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，熱情高但注意力容易分散。而來自城區(qū)的學(xué)生則有較好的英語基礎(chǔ)。 ˋˊ 學(xué)情分析 1. 由于各種不同的原因，我校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在著個體差異性。本節(jié)課重點是運用所學(xué)的句型向他人介紹自己的學(xué)校。本節(jié)課需要一課時完成。聊城實驗中學(xué) 李麗 Module 3 My new school Unit3 Language in use 教材分析 , 圍繞“介紹并詢問所在學(xué)校及教室內(nèi)外的情況”展開學(xué)習(xí)。 。在前兩節(jié)課中，同學(xué)們已學(xué)習(xí)了“ there be” 句型、基數(shù)詞、地點及方位介詞的使用。熟練掌握“ there be ”句型的肯定句、否定句和一般疑問句。來自農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生雖學(xué)了，但支離破碎，零零落落，等同沒學(xué)。所以在知識和能力上，我們在為沒學(xué)的學(xué)生打好扎實基礎(chǔ)的同時，必須每節(jié)課為那些高起點學(xué)生拔高。自我認(rèn)識較模糊、片面，而在乎他人的評價。 教法學(xué)法 開展各種 任務(wù)教學(xué) 活動，給學(xué)生提供交流合作的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 2. 地點、方位介詞及短語： in ,on,at,
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