【摘要】《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。2．學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。3．培養(yǎng)學(xué)生獨立研究、合作探究的能力。教學(xué)重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、誦讀法、討論點撥
2024-11-26 20:57
【摘要】誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪請往這身上看咱們的鞋和襪還有
2024-11-26 22:18
【摘要】10木蘭詩花木蘭簡介花木蘭是古代河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠。1.熟讀并背誦課文。，了解本文所用的修辭格。，整體把握故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。《
2024-12-16 11:16
【摘要】義務(wù)教育標準實驗教科書課文課件木蘭詩第一課時《木蘭詩》的影響力到底有多大？《木蘭詩》和《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”，具有很高的文學(xué)價值。文學(xué)上的《木蘭詩》——戲曲上的《木蘭詩》—
2024-12-04 20:21
【摘要】18《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案課型：新授主備：李紅衛(wèi)審核：初一語文組教學(xué)目標：1、反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。2、復(fù)述表演，并領(lǐng)會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā?/span>
2024-11-28 03:01
【摘要】中考文言文“地毯式”訓(xùn)練：《木蘭詩》一填空題《木蘭詩》選自（代）編的是朝時。它與并稱為“樂府雙璧”。二解釋下列詞語1木蘭當戶織（
2024-11-23 13:20
【摘要】木蘭詩題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃。花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。讀準下列加點字的音
2024-12-08 04:33
2024-12-13 09:43
【摘要】《24、木蘭詩》復(fù)習(xí)提綱一．填空題1．《木蘭詩》是一首（體裁）詩，選自編的。它又被稱為、，是時期的一首北方?！皹犯痹?，后來把也叫做樂府。2．全詩敘述了的故事，根據(jù)插圖，全詩可分為部分，各
【摘要】狼?作者蒲松齡?仙桃一中陳愛華執(zhí)教蒲松齡（1640—1715），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代山東淄川（今淄博）人。早歲即有文名，但屢應(yīng)省試皆落第，七十一歲才補為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成短篇小說集《聊齋志異》。作者簡介《聊齋志異》文言短篇小說集，共收錄作品近
2024-11-26 17:28
【摘要】學(xué)習(xí)目標1、了解作品及相關(guān)文學(xué)常識，疏通文意；2、理解文中重點字詞涵義?！赌咎m詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。《木蘭詩》和《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。作品簡介
2024-11-25 08:37
【摘要】荒島余生笛福《魯濱孫漂流記》故事梗概描寫主人公魯濱孫在海上遇難，坐船沉沒，魯濱孫憑借身上僅有的工具以及自己的聰明智慧在孤島上漂流生活數(shù)十年，歷經(jīng)千辛萬苦終于重新回到現(xiàn)實生活的苦難經(jīng)歷。認讀生字詞：泅（）沮（）喪擱（
2024-11-26 23:28
【摘要】8木蘭詩1．文學(xué)常識填空。(10分)《木蘭詩》選自(朝代)(人名)編的_____________，這是南北朝時北方的一首(體裁)。它與_______________并稱為“樂府雙璧”。宋朝郭茂倩《樂府詩集
2024-12-04 18:49
【摘要】象州縣初級中學(xué)黃雁銘誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來紡棉
2024-11-29 00:40
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