華彩-舜宇項(xiàng)目-企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案-文庫(kù)吧資料
2025-03-13 12:09本頁(yè)面
【正文】 ： 你期望培訓(xùn)后能看到什么樣的效果？ B： 能夠在二季度運(yùn)行目標(biāo)管理的績(jī)效考核體系。 35 生涯開(kāi)發(fā)系統(tǒng)落地實(shí)踐程序 啟動(dòng) 潛能評(píng)估 生涯咨詢(xún) 建立計(jì)劃 構(gòu)建“生涯指導(dǎo)委員會(huì)” 編制并發(fā)放員工職業(yè)生涯管理 手冊(cè)（責(zé)任描述與資源 ） 生涯開(kāi)發(fā)與研討 評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)與使用 上級(jí)對(duì)下級(jí)的績(jī)效與潛能討論 員工生涯計(jì)劃 生涯發(fā)展專(zhuān)業(yè)咨詢(xún) 研究需要（竟?fàn)幁h(huán)境、管理狀態(tài)、 標(biāo)桿）開(kāi)發(fā)程序與平臺(tái) 生涯輔導(dǎo)（評(píng)價(jià)工具 /程序、生涯指導(dǎo)） 主管研討：明確責(zé)任；認(rèn)識(shí)生涯開(kāi)發(fā) 環(huán)境；提高輔導(dǎo) /領(lǐng)導(dǎo)技巧 員工研討：自我評(píng)估 /目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃指 南平調(diào)與晉升等成長(zhǎng)管理 求職面試技巧 個(gè)人生涯發(fā)展始于目前崗位 開(kāi)放咨詢(xún) 培訓(xùn)平臺(tái) 主管定期制度 學(xué)費(fèi)資助 技能鑒定 崗位需求信息 競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制 培訓(xùn)信息 內(nèi)外部安置 構(gòu)建平臺(tái) 36 企業(yè)培訓(xùn)關(guān)鍵工作或環(huán)節(jié) 培訓(xùn)需求分析 37 有效培訓(xùn)系統(tǒng)模型 確定培訓(xùn)目標(biāo) 明確實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)實(shí)施 (how) 培訓(xùn)需求分析 ?為什么培訓(xùn)（ why） ?培訓(xùn)什么（ what） ?培訓(xùn)誰(shuí) (whom) 培訓(xùn)準(zhǔn)備 ?誰(shuí)培訓(xùn) (who) ?在哪里培訓(xùn) (where) ?培訓(xùn)的時(shí)間 (when) 根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)衡量和 比較培訓(xùn)效果 有效的培訓(xùn)管理 培訓(xùn)實(shí)施 培訓(xùn)評(píng)論 培訓(xùn)執(zhí)行 設(shè)計(jì) 38 有效的培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求分析：就是了解與掌握企業(yè)培訓(xùn)需要的系列活動(dòng)培訓(xùn)需求 分析實(shí)際就是尋找“壓力點(diǎn)” 一般培訓(xùn)需求分析三個(gè)層面： 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)“壓力點(diǎn)” 環(huán)境變化（新技術(shù)法律 /競(jìng)爭(zhēng)） 戰(zhàn)略與環(huán)境 分析 工作與任務(wù) 分析 人員與績(jī)效 分析 39 有效的培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求成果 1： ? 為什么培訓(xùn)（培訓(xùn)的目的） ? 誰(shuí)需要培訓(xùn)（培訓(xùn)的需求對(duì)象） ? 培訓(xùn)什么（培訓(xùn)的內(nèi)容） ? 培訓(xùn)的深度與廣度（培訓(xùn)的目標(biāo)） 培訓(xùn)需求成果 2： ? 企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度 ? 培訓(xùn)可能的障礙與問(wèn)題 培訓(xùn)的成果 3： ?企業(yè)具有的培訓(xùn)資源 ?可利用的外部資源有哪些 40 有效的培訓(xùn)需求分析方法 1 ? 觀察法 — 到員工實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng) 了解員工工作技能、行為 表現(xiàn)、主要問(wèn)題的分析方法 ? 適用性 — 生產(chǎn)作業(yè)與服務(wù)性工作，其他有一定參考 觀察對(duì)象： 時(shí)間： 進(jìn)行的工作項(xiàng)目： 工作行為流程： 工作完成情況： 主要的問(wèn)題： （規(guī)范化行為、職業(yè)化、溝通、技能等） 改善內(nèi)容： 41 有效的培訓(xùn)需求分析方法 2 資料信息分析法 — 從既往資料、方案等分析培訓(xùn)需要包括：計(jì)劃書(shū)、培訓(xùn) 記錄、績(jī)效總結(jié)等 公司發(fā)展與變化 公司從去年 6月至今年 9月，公司并購(gòu) 3家公司；發(fā)展太陽(yáng)能新業(yè)務(wù)；員工人數(shù)從 1500余人發(fā)展到 4000余人 管理隊(duì)伍新提拔或轉(zhuǎn)化崗位共 56人，其中新提拔 23人 期間組織培訓(xùn)，對(duì)管理者：由總裁主講“公司發(fā)展與對(duì)管理者的要求”；舉辦一次“如何有效溝通”培訓(xùn)； 培訓(xùn)部組織 3次“新員工培訓(xùn)”； 42 有效的培訓(xùn)需求分析方法 3 面談法 — 面對(duì)面的問(wèn)題訪談法 ? 主要內(nèi)容類(lèi)別 —— 對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與看法 —— 對(duì)履行工作成效的評(píng)價(jià)（自己、他人等） —— 對(duì)工作問(wèn)題 /障礙解決的分析 —— 對(duì)培訓(xùn)的需要（內(nèi)容的、方式的、形式的等） A：您對(duì)目前管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)是否滿(mǎn)意？如果不滿(mǎn)意，具體表現(xiàn)在哪些方面？ B： 不是很滿(mǎn)意，主要表現(xiàn)為角色轉(zhuǎn)換尚未完成，計(jì)劃能力差，原因是他們從基層提拔上來(lái)之后，大部分精力還是放在了具體工作上，欠缺對(duì)整個(gè)部門(mén)的通盤(pán)考慮。企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案 華彩咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 內(nèi)容介紹 ? 診斷與思考 — 為什么培訓(xùn)實(shí)踐效果真正轉(zhuǎn)化率不超過(guò) 15% — 培訓(xùn)的認(rèn)識(shí) —— 五個(gè)主要原因 —— 有效培訓(xùn)的系統(tǒng)思考 ? 培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案 — 全面構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái) —— 培訓(xùn)與戰(zhàn)略、管理如何一體化發(fā)展 —— 一體化推進(jìn)程序與培訓(xùn)課程體系 —— 培訓(xùn)進(jìn)階計(jì)劃的模式與培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)建立 —— 培訓(xùn)平臺(tái)的有效運(yùn)轉(zhuǎn) —— 通過(guò)有效培訓(xùn)管理 ? 特別個(gè)案 —— 深度跟進(jìn)咨詢(xún)輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式 —— 員工職業(yè)生涯管理如何落地 2 變革推動(dòng)： 響應(yīng)變革 拓展變革能力 培訓(xùn)的 戰(zhàn)略作用 戰(zhàn)略推進(jìn)與發(fā)展： 提高員工勝任力 員工技能發(fā)展 組織融合： 行為與核心價(jià)值發(fā)展 提高員工凝聚力 3 這是一個(gè)學(xué)習(xí)決定命運(yùn)的時(shí)代 無(wú)論對(duì)個(gè)人，還是對(duì)企業(yè) 培訓(xùn)如同一日三餐，萬(wàn)萬(wàn)省不得 在這個(gè)時(shí)代，成功的企業(yè)要解決兩個(gè)問(wèn)題： 找到符合企業(yè)需要的人才 把辦公室與教室合二為一 4 第一部分 診斷與思考 A、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化低的五個(gè)主要因素 B、有效培訓(xùn)的系統(tǒng)思考 診斷與思考 — A、為什么企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低？ 以往培訓(xùn)模式的終結(jié) 目標(biāo)牽引 — 缺乏與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)并業(yè)務(wù)的密切切合 氛圍營(yíng)造 — 缺乏良性的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境 培訓(xùn)實(shí)踐 — 培訓(xùn)設(shè)計(jì)與執(zhí)行不到位 成果轉(zhuǎn)化 — 不重視培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化推動(dòng) 6 1. 以往培訓(xùn)模式的終結(jié) ?以往培訓(xùn) — 現(xiàn)代培訓(xùn) ?培訓(xùn)
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