【正文】 業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 該專業(yè)高等教育改革與發(fā)展的思路 （ 1/3） ? 從信息技術發(fā)展前景看，它目前正處于快速發(fā)展階段。 ? 在從事與行業(yè)相關的應用系統(tǒng)開發(fā)與研究工作中，除了需要 專業(yè) 知識，更需要與 行業(yè) 相關的專業(yè)知識，因此，非電子信息科學與技術專業(yè)的學生在這一點上經常占有優(yōu)勢。 2023725 30 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 電子信息科學與技術專業(yè)今后 515年左右的社會需求狀況（ 4/4） ? 畢業(yè)生應該加強數據建模等方面的能力，提高對抽象問題的解決能力，發(fā)揮自己實現抽象模型和軟件系統(tǒng)方面的實力。 ? IT項目主管 認為，目前該專業(yè)人才存在的主要問題有三點：缺乏獨立解決問題的能力；對工具和方法的應用不熟、經驗不足；責任心和紀律性不強。 ? 各省和一些中心城市也都把電子信息產業(yè)列為當地的支柱產業(yè)。 ? 我國非常重視電子信息主業(yè)的發(fā)展，已將其列為國家支柱產業(yè)和新的經濟增長點。 2023725 28 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 電子信息科學與技術專業(yè)今后 515年左右的社會需求狀況（ 2/4） ? 《國民經濟和社會發(fā)展第十個五年計劃信息化重點專項規(guī)劃》預計，“十五”期間，各級各類信息化人才五年共增加 2023萬人，其中軟件人員增加 300萬人。 ? 信息服務市場分為軟件支持與服務、硬件支持與服務、專業(yè)服務和網絡服務四部分。 ? 中間軟件市場主要包括網絡安全軟件和中間件產品。 ? 軟件市場由平臺軟件、中間軟件和應用軟件三部分構成。 2023725 26 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 內容目錄 一、我國電子信息科學與 技術專業(yè)高等教育的回顧 ? 中國電子信息科學與技術專業(yè)高等教育的發(fā)展歷史 ? 電子信息科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)模式的演變歷程 二、電子信息科學與技術專業(yè)高等教育發(fā)展的現狀 ? 電子信息科學與技術專業(yè)的結構、規(guī)?，F狀 ? 電子信息科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)目標與定位 ? 電子信息科學與技術專業(yè)教育教學現狀 ? 理論教學體系教學現狀 ? 國外典型大學電子信息科學與技術專業(yè)課程結構狀況 ? 依托的學科博士點與師資隊伍結構現狀 三、與本學科專業(yè)相關的行業(yè)（或應用領域）現狀與發(fā)展趨 勢 四、電子信息科學與技術專業(yè)今后 515年左右的社會需求狀況 2023725 27 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 電子信息科學與技術專業(yè)今后 515年左右的社會需求狀況 （ 1/4） ? 信息產業(yè)部（原）發(fā)布的關于電子信息科學與技術市場構成的報告中，稱該市場由硬件、軟件和信息服務市場構成。我國電子信息產業(yè)的生產經營規(guī)模已經很大，未來發(fā)展的重點與難點是解決電子信息產業(yè)的核心技術問題。 ? 我國是一個尚未完成工業(yè)化的發(fā)展中國家，傳統(tǒng)產業(yè)仍然是我國在 21世紀參與國際競爭的優(yōu)勢所在，但我國傳統(tǒng)產業(yè)的工藝、技術、裝備落后。 1999年，全球電子工業(yè)總產值 11335億美元，其中美國占 28％、日本占 23％、西歐占 20％、中國僅占 ％。 1995年～ 1999年美國電子信息產業(yè)以年均 30％的高速持續(xù)增長，對國民經濟貢獻率超過 35％。 2023725 25 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 與本學科專業(yè)相關的行業(yè)（或應用領域）現狀與發(fā)展趨勢 (2/2) ? 目前，電子信息產業(yè)已成為許多國家經濟增長和社會發(fā)展的關鍵要素，其增加值在 GDP中的比重不斷提高。 ? 據了解，目前我國電子信息產業(yè)規(guī)模已超過日本位居世界第二，并已經成為我國第一大支柱產業(yè)。 ? 具有依托相關學科碩士點的有 108所，還有 64所院校沒有相關學科碩士點支撐 。 ? 主要課程如下（省略部分計算機課程）：電路與電子學；計算機結構原理；微電子器件和電路；電磁場及應用；量子物理；人工智能；概率系統(tǒng)分析及應用概率論；電力系統(tǒng)導論；電子學導論；模擬電路實驗；數字電路實驗；現代光學工程實驗；動態(tài)規(guī)劃和隨機控制；數學規(guī)劃導論；非線性規(guī)劃；數據通信網；晶體管電路；反饋系統(tǒng)；高等電路技術；應用數學數值方法；偏微分方程數值方法；語音自動識別；數字通信原理；生理學、聲學、語音感知原理實驗；電磁場理論；高等電磁學；光學信號、器件、系統(tǒng)；電磁場、力和運動；等離子體物理；集成微電子器件；應用量子和統(tǒng)計物理；晶體管技術的物理原理；應用超導技術；人工智能；工程管理；有機光電子技術；高速通信電路和系統(tǒng)；半導體光電子技術；理論和設計。 ? 大學第四學年課程模塊 （至少要選擇 6門課程）：電子機械；計算電磁學；微觀技術； VLSI設計、技術及 CAD； 晶體管器件；電子系統(tǒng)設計；光電子學技術；光子學系統(tǒng)；電子傳感器和儀器；太陽能器件；高等無線通信；電子材料學；控制系統(tǒng)設計；非線性控制原理；非線性混合系統(tǒng)；自適應控制原理；移動通信系統(tǒng)；信號檢測與估計；數字濾波和功率譜估計；圖像處理和圖像編碼；醫(yī)學圖像和三維計算機圖形學；高等模式識別；語音處理；計算機視覺和機器人技術；復雜系統(tǒng)分析及方法；線性代數和最優(yōu)化方法；隨機過程和最優(yōu)化方法 2023725 20 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 MIT 電氣工程和計算機科學系 (Electrical Engineering and Computer Science) ? 該校沒有電子信息科學與技術專業(yè)。 ? 大學前兩年 開設的基礎專業(yè)課程主要是：線性電路和器件；數字電路和信息處理；電磁學；電子機械；電磁場與電磁波。包括電子線路和電子設備、數字信號處理、計算機中的數據處理等相關學科。 ? 從課程設置來看，大部分院校此專業(yè)與電子技術或電子信息工程或電子科學技術，甚至與計算機應用與通信等專業(yè)差別不大。 ? 主干課程： 高等數學、大學物理、普通物理實驗、電路分析、 C語言、數理方法、模擬電路、數字電路、信號與系統(tǒng)、電子技術實驗與設計、高頻電路、算法與數據結構、微機原理與應用、單片機原理與應用、通信原理、自動控制原理、數字信號處理。 2023725 17 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 理論教學體系教學現狀（ 5/6） ? 學校五 ：專業(yè)設在 物理信息工程學院 。本專業(yè)培養(yǎng)具有電子信息科學與技術應用領域的基礎理論和應用技術能力，掌握電子信息系統(tǒng)的分析、綜合設計的基本技能，熟悉計算機在信息獲取、信息控制、信息傳輸、信息處理中的應用，能在信息科學、電子工程、計算機技術及其相關領域從事科研教學、科技開發(fā)、工程技術及生產管理的 綜合型高級專門人才 。 ? 主要課程 ：電子科學與技術、計算機科學與技術、電路分析原理、模擬電子線路、數字電路、通信原理、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)、數字信號處理、微機原理與接口技術、圖像處理技術等。 2023725 15 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 理論教學體系教學現狀（ 3/6） ? 學校三 ：培養(yǎng)具備基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科研開發(fā)、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術 高級專門人才 。專業(yè)教學計劃突出了以電子系統(tǒng)為基礎，以信號處理、計算機和微電子技術為主線的基本框架，使學生掌握電子信息系統(tǒng)和組成單元的基本原理和設計方法。培養(yǎng)具備該領域的基礎理論，既具有電子系統(tǒng)、信號處理技術、計算機技術的基礎和系統(tǒng)理論知識，又具有微電子集成技術、微機電系統(tǒng)技術、光電子系統(tǒng)中電信號處理技術的理論和技術基礎、有自主創(chuàng)新能力的跨學科人才。 ? 主要專業(yè)基礎課 包括 ：高級語言與程序設計，算法與數據結構，操作系統(tǒng)與編譯方法，信息論基礎與編碼，計算機組成原理，電路分析，信號與系統(tǒng)，電子電路基礎，數字系統(tǒng)與邏輯設計，電子測量與電子電路實驗，數字系統(tǒng)與邏輯設計實驗，微電子學，光電子學，通信系統(tǒng)原理，通信電子電路等。 2023725 13 電子信息科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 理論教學體系教學現狀 （ 1/6） ? 我們列舉一些學校對該專業(yè)的培養(yǎng)目標以及主要課程設置 ? ? 學校一 ：電子信息科學