社區(qū)衛(wèi)生健康管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)-文庫(kù)吧資料
2025-03-05 11:47本頁(yè)面
【正文】 員在確保領(lǐng)導(dǎo)作用上顯示出主動(dòng)性?共同工作的各種方式被測(cè)試和使用?特殊的智慧、技能和方式為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同?靈活性和適應(yīng)性仍處在較低水平?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力較低（ 1）如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)規(guī)范期最重要 最危險(xiǎn)形成團(tuán)隊(duì)文化形成團(tuán)隊(duì)規(guī)范 怕沖突不敢提建議（ 2）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 — 支持型行為： 少指揮，多支持決定：共同做決定溝通：多問(wèn)少說(shuō)并反饋監(jiān)督：減少這一步驟正好進(jìn)入發(fā)展曲線的第二階段，具有如下特點(diǎn)：?明確了一個(gè)共同的愿景和目的觀念?溝通相對(duì)開(kāi)放?信任度相對(duì)較高?團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)并接受領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?確定了共同工作的程序并動(dòng)態(tài)調(diào)整?高度認(rèn)可每個(gè)人的才干、技能和工作風(fēng)格?在共同認(rèn)可的工作模式內(nèi)又有靈活性和適應(yīng)性?在公認(rèn)和可接受的運(yùn)作模式內(nèi)持續(xù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（ 1）如何帶領(lǐng)執(zhí)行期的團(tuán)隊(duì) ? 變革：隨時(shí)更新工作方法與流程 ? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行如團(tuán)隊(duì)成員而非領(lǐng)袖 ? 通過(guò)承諾而非管制追求更佳結(jié)果 ? 給團(tuán)隊(duì)成員具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo) ? 監(jiān)控工作的進(jìn)展，承認(rèn)個(gè)人的貢獻(xiàn)，慶祝成就（ 2）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 — 授權(quán)型行為：少指揮，少支持決定：受權(quán)人決定溝通：雙向交流并反饋監(jiān)督：更少這一步驟是一個(gè)新的發(fā)展曲線的開(kāi)端，具有如下特點(diǎn)：?共同的愿景和目的觀念是被分享的?溝通是開(kāi)放的?信任度達(dá)到高的層次?團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?工作程序是靈活有效的?杰出的才干被綜合來(lái)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效?團(tuán)隊(duì)具有靈活性和適應(yīng)性并且對(duì)改進(jìn)是開(kāi)放的?思想超越現(xiàn)有的參照標(biāo)準(zhǔn)范圍而增加新的精力與激情這是一個(gè)衰落的步驟，在這里團(tuán)隊(duì)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到需要激活和創(chuàng)新，具有如下特點(diǎn)：?缺乏激動(dòng)人心的共同愿景和目的觀念?信任和相互尊重和開(kāi)放的溝通都開(kāi)始褪減?工作的程序開(kāi)始變得低效?團(tuán)隊(duì)的思想和變化被限制在現(xiàn)有的參照標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)如何成功走過(guò)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段團(tuán)隊(duì)成員清楚各個(gè)階段，并共同努力克服潛在的影響成功的障礙培養(yǎng)和維持共同愿景和對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感尋找革新的做事方法公開(kāi)討論遇到的問(wèn)題，并達(dá)成解決的共識(shí)，然后繼續(xù)前進(jìn)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員要明白和分享自己的專長(zhǎng)和技能無(wú)論是在順利還是困難時(shí)期，均要信任團(tuán)隊(duì)成員并互相尊重靈活、舒適、公正、愉快、開(kāi)放，并有 大量的溝通、溝通、溝通(二）團(tuán)隊(duì)的形成途徑任務(wù)為導(dǎo)向的途徑角色界定途徑人際關(guān)系途徑價(jià)值觀途徑社會(huì)統(tǒng)一性途徑?明確團(tuán)隊(duì)的任務(wù)以及每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)θ蝿?wù)的完成所做的貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)的任務(wù) 成員的工作?角色界定是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要任務(wù)，它為建立團(tuán)隊(duì)確立了基本框架角色界定 位置、角色
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