【摘要】“不該走的怎么走了呢?”“我又沒說他們倆!”“該來的怎么還沒有來?”謝謝!學(xué)習(xí)目標(biāo)?準(zhǔn)確理解稱謂語?了解禁忌語?學(xué)會使用委婉語(小明在青少年畫展上獲得一等獎,小明帶他的父親
2024-11-25 04:40
【摘要】交際中的語言運用稱謂語禁忌語委婉語?王曉椿準(zhǔn)備在飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦來一起吃飯,為此寫了一份請柬,請將不得體的地方改正過來。老叔:定于6月16日中午十二點在陽光飯店,我為我老爸開一個生日party,你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!教學(xué)目標(biāo):
2025-07-24 08:04
【摘要】《交際中的語言運用》教學(xué)反思河南師大附中安軍偉2021年12月4日,我參加了新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動,在這次講課活動中,我學(xué)到了許多東西,更感榮幸的是聆聽了宋主任對高中語文教學(xué)諸多深刻而獨到的認(rèn)識和思考,這讓我這個參加工作剛滿五年的年輕教師有了諸多的感悟和反思。不管比賽的最終結(jié)果怎樣,我都會堅持我五年前剛走上講臺時的理想——做一名優(yōu)秀
2024-12-16 22:36
【摘要】交際中的語言運用河南油田第一中學(xué)吳海英教學(xué)目標(biāo):1、準(zhǔn)確理解稱謂語,了解禁忌語,學(xué)會使用委婉語。2、探究一些傳統(tǒng)的語言文化,提高語言交際能力。教學(xué)重點:1、正確理解常見的謙辭和敬辭,并探究其中蘊含的文化觀念。2、了解委婉語的使用場合和方法。教學(xué)難點:如何利用同義詞,或用一句話
2024-12-17 07:13
【摘要】交際中的語言運用從前有一個村子,生活著四個能說會道的人。一個廚師,一個裁縫,一個車夫,還有一個船家。誰家有紅白喜事,打架抬扛的,都樂意找他們?nèi)娃k,一次,村里哥倆分家,請這四人去“說和”。四人便在廚師家開碰頭會。廚師說:“我看咱去了要快刀斬亂麻,別鍋啦碗啦的分不清。”裁縫說:“我們辦事不能偏,要針過去,線也過去才行?!壁s車的接
2025-05-18 02:21
【摘要】目錄學(xué)習(xí)目標(biāo):親屬稱謂敬辭和謙辭非親屬稱謂學(xué)習(xí)目標(biāo):?通過學(xué)習(xí),了解在交際中應(yīng)適當(dāng)、正確使用稱謂語。通過探究交際中的語言運用,了解一些傳統(tǒng)的語言文化,提高語言交際能力。長三輩:曾祖父、曾祖母長二輩:爺爺、奶奶、外公、外婆長一輩:爸爸、媽媽、舅舅、大伯、二叔、姑姑、姨媽
2024-11-09 16:43
【摘要】交際中的語言運用之得體授課教師:方芳一、梳理語言知識(一)中國古代稱謂語大觀(二)禁忌語(三)委婉語(四)漢英流行委婉語對比中國是一個禮儀之邦,在稱謂方面很講究,主要有尊稱、謙稱、社交用語和交友稱謂。
2024-10-20 12:31
【摘要】梳理與探究——交際中的語言運用合作探究一:王孝椿準(zhǔn)備在飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦來一起吃飯,為此寫了一份請柬,請將不得體的地方改正過來——老叔:定于6月16日中午十二點在陽光飯店,我為我老爸開一個生日派對,你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!
2025-01-28 01:18
【摘要】寧夏銀川二中李秀霞化學(xué)老師買五斤肉被少了五兩秤,很氣憤,于是前去理論:“師傅,或許你今天多喝了幾杯乙醇,沒認(rèn)清秤星吧,肉是氫,氧,碳三種元素的結(jié)合,難道你這肉氫和氧結(jié)合得太多了?照理說肉是脂肪,不是汽油煤油這些烴一類物質(zhì),怎么這么快就揮發(fā)了250克呢?”語文老師幫忙說:“你是樹上的黃葉,我是冷峻的秋
2024-11-25 11:45
【摘要】wuwu830?YouGiveMeStop!你給我站??!?Wetwowhoandwho?咱倆誰跟誰阿??Youdon’tbirdme,Idon’tbirdyou!你不鳥我,我也不鳥你!?youhav
2024-11-24 22:40
【摘要】讀讀寫寫:侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩招待囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑笑嘻嘻賠不是實話實說面不改色安居樂業(yè)讀讀記記:解釋負(fù)責(zé)完好無損
2024-11-20 03:15
【摘要】口語交際·習(xí)作三語文園地三一、口語交際?學(xué)會怎樣推銷商品,試著用上說明方法,規(guī)范口語表達。1、教學(xué)目標(biāo)?1、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達方法恰當(dāng)運用到習(xí)作中去,使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達能力。?2、通過創(chuàng)設(shè)情景,小組合作,全班交流,例文
2024-11-19 02:56
【摘要】語言的實際運用—連貫?人和二中語文組?()?,要改正.?.?,越擦越不干凈,越擦越?臟.?,明天就可以發(fā)到學(xué)?生手中.?C
2024-11-26 23:20
【摘要】語言運用題的類型及解題指導(dǎo)一、語言的實際運用——簡明表達是否簡明之四看:一看是否把事物的性狀、情態(tài)、方位、數(shù)量、范圍、程度及相互關(guān)系等說清楚了,二看是否重復(fù)羅嗦,三看句子結(jié)構(gòu)是否清楚,四看是否有歧義。下列句子不符合表達簡明的要求,指出毛病并改正。1、你如果不認(rèn)真進行調(diào)查,那怎么能寫出好文章是可想而知
2024-11-19 08:36
【摘要】第五講語言運用(一)口語交際語文扮演各種角色,進入材料創(chuàng)設(shè)的情景,與材料中的人物進行有理有節(jié),有禮有序的交流。1.介紹類:介紹自己、他人、名勝古跡、風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗等。2.交往類:道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、商量、請教、贊美、批評、安慰、采訪、辯論、借物
2025-06-22 03:21