基于c的windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2024-11-25 21:58本頁面
【正文】 教學(xué)過程 教學(xué)方法建議 教師下發(fā)本學(xué)習(xí)情境任務(wù)目標(biāo)書，講解常用組件。 練習(xí)法 學(xué)習(xí)情境 2： 常用組件 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解 Windows 組件的概念 2. 熟練使用基本控件 3. 熟練使用容器控件 4. 熟練使用菜單和工具欄控件 5. 熟練掌握對(duì)話框組件的基本用法 6. 熟練掌握監(jiān)視文件系統(tǒng)組件、進(jìn)程組件、定時(shí)器組件的基本用 法 學(xué)習(xí)任務(wù) 1. 掌握 Windows 組件的概念 2. 掌握使用基本控件 3. 掌握使用容器控件 4. 掌握使用菜單和工具欄控件 5. 掌握對(duì)話框組件的基本用法 6. 掌握監(jiān)視文件系統(tǒng)組件、進(jìn)程組件、定時(shí)器組件的基本用法 教師知識(shí)與 能力要求 1. 掌握 Windows 組件的概念 2. 掌握使用基本控件 3. 掌握使用容器控件 4. 掌握使用菜單和工具欄控件 5. 掌握對(duì)話框組件的基本用法 6. 掌握監(jiān)視文件系統(tǒng)組件、進(jìn)程組件、定時(shí)器組件的基本用法 學(xué)生知識(shí)與 1. 使用過常用組件 。 講授法 演示法 與實(shí)施 學(xué)生進(jìn)行人員分配 ，制定練習(xí)計(jì)劃 、練習(xí)本學(xué)習(xí)情境的習(xí)題 。 2. 了解 C基礎(chǔ)知識(shí)。 3. 掌握創(chuàng)建多窗體應(yīng)用程序的方法，能合理有效地在窗體間傳遞數(shù)據(jù)。 教師知識(shí)與 能力要求 1. 掌握 WinForm 的編程模型，熟練使用窗體的屬性、方法和事件。 2. 多文檔應(yīng)用程序的概念，能夠創(chuàng)建多文檔應(yīng)用程序。 3. 掌握創(chuàng)建多窗體應(yīng)用程序的方法，能合理有效地在窗體間傳遞數(shù)據(jù)。 表 3《基于 C的 Windows 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)》課程成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù) 考核形式 考核項(xiàng)目 比重（ %） 成績(jī)綜合評(píng)定中比重（ %） 考試時(shí)間 過程性考核 職業(yè)道德 20 50 平時(shí) 課堂交流討論 20 任務(wù)完成情況 30 單元考試 30 期末考試 完成規(guī)定的信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作 50 課程結(jié)束后 九、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境 1： WINFORM 編程基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解 WinForm 的編程模型，熟練使用窗體的屬性、方法和事件。 期末考試（上機(jī)操作） （ 1）命題指導(dǎo)思想 依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教材的范圍，重點(diǎn)考核對(duì)基本技 能的掌握以及運(yùn)用能力。 （ 2）課堂交流討論：占 20% 考核內(nèi)容：包括語言表達(dá)、思路是否清晰、提出問題、分析問題、解決問題的能力等 （ 3）任務(wù)完成情況：占 30% 考核內(nèi)容：按照一定要求完成 Windows 程序單元 的設(shè)計(jì)與制作，根據(jù)完成的情況，考核掌握的技術(shù)是否熟練、規(guī)范；設(shè)計(jì)是否合理、獲取信息以及歸納整理的能力。 過程性考核內(nèi)容及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) （ 1）職業(yè)道德：占 20% 考核內(nèi)容：包括尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)、保質(zhì)保量完成作業(yè)。具體表述如下： 考核內(nèi)容：實(shí)踐技能與應(yīng)用 考核形式：過程性考核與期末考試相結(jié)合。 七、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求 學(xué)習(xí)場(chǎng)地和設(shè)施要求如表 2 所示。 具有先進(jìn)的教學(xué)方法，有比較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。 主講老師和指導(dǎo)教師必須講師以上職務(wù)及三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 4．學(xué)習(xí)網(wǎng)站 或 六、教師要求 具有 WINFORM 編程基礎(chǔ) 、 設(shè)計(jì)程序界面、讀寫文件、訪問數(shù)據(jù)庫、利用控件顯示和操作數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表打印、企業(yè)級(jí)水晶報(bào)表設(shè)計(jì)、多線程和Windows 服務(wù)程序開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)、開發(fā)多層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng) 等專業(yè)能力 。 (3) 內(nèi)容的編排上做到循序漸進(jìn)，由淺入深。具體原則如下： (1) 教材體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的要求。 3. 掌握創(chuàng)建多窗體應(yīng)用程序的方法，能合理有效地在窗體間傳遞數(shù)據(jù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握 WinForm 的編程模型，熟練使用窗體的屬性、方法和事件。 2. 多文檔應(yīng)用程序的概念， 創(chuàng)建多文檔應(yīng)用程序。 3. 掌握創(chuàng)建多窗體應(yīng)用程序的方法，能合理有效地在窗體間傳遞數(shù)據(jù)。 表 1 課程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配表 項(xiàng)目編號(hào) P1－ 1 項(xiàng)目名稱 WINFORM 編程基礎(chǔ) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 1. 了解 WinForm 的編程模型，熟練使用窗體的屬性、方法和事件。 三、 前續(xù)后續(xù)課程 1. 前續(xù)課程 其 先修課為《 C語言程序設(shè)計(jì)》 、《數(shù)據(jù)庫管理與設(shè)計(jì)》 2. 后續(xù)課程 其后 繼課為《 C.NET 的 Web 應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 》 四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 為使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)與開發(fā) Windows 應(yīng)用程序 專業(yè)能力所需的知識(shí)與技能 ,本課程以簡(jiǎn)單的窗體程序等 10 個(gè)項(xiàng)目為載體來組識(shí)教學(xué) ,將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過程融合在項(xiàng)目訓(xùn)練中。 (8) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)。 (6) 企業(yè)級(jí)水晶報(bào)表設(shè)計(jì)。 (4) 利用控件顯示和操作數(shù)據(jù)。 (2) 讀寫文件。 (6) 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。 (4) 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量至上觀念。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力。 (6) 文檔編寫 。 (4) 詳細(xì)設(shè)計(jì) 。 (2) 制訂和實(shí)施工作計(jì)劃。 本學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過 10 個(gè)子領(lǐng)域完成學(xué)習(xí)與工作任務(wù)。基于 C的 Windows 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、 課程概述 本學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括 使用 C設(shè)計(jì)與開發(fā) Windows 應(yīng)用程序 , 主要培養(yǎng)學(xué)生的 使用常用組件設(shè)計(jì)程序界面、 讀寫文件 、訪問數(shù)據(jù)庫、利用控件顯示和操作數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表打印、企業(yè)級(jí)水晶報(bào)表設(shè)計(jì)、多線程和 Windows 服務(wù)程序開發(fā)、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā) 、開發(fā)多層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)等專業(yè)能力， 以及團(tuán)隊(duì) 分工 協(xié)作 精神 、溝通表達(dá) 能力 、工作責(zé)任 意識(shí) 、質(zhì)量至上 觀念 、 遵守 職業(yè) 規(guī)范和職業(yè)道德 等社會(huì)能力 , 以及需求分析、制訂和實(shí)施工作計(jì)劃、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì) 、閱讀設(shè)計(jì)說明書 及文檔編寫等 方法能力 。 本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情境是依據(jù)以工
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