【正文】 事不對人。82培訓TA（六） 延遲評判，避免對部下延遲評判，避免對部下行為貼標簽。 “ 否 ” 。 “ 否 ” 。 “ 否 ” 。57培訓TA刻刻 板板 的的 AC58培訓TAPA A C 從眾型（祥林嫂）59培訓TA刻刻 板板 的的 PC60培訓TAA C P刻板的飛天者61培訓TA 刻板 PC的表現(xiàn) ? . ? “ 身在此山，心系云端，不屑眼前 之物 ”. ? 心中有彩云，足下無實力。 ? “這不怪我 ”是他們的口頭禪。 50培訓TA刻刻 板板 的的 MP51培訓TAMPA C 慈慈 母母 型型52培訓TA刻刻 板板 的的 A53培訓TAPA C 老夫子54培訓TA刻刻 板板 的的 FC55培訓TAPA F C 藝術家型（ 花花公子型 ）56培訓TA 刻板的 FC表現(xiàn) ? 隨性子用事，情緒變化無常，喜形于色，不顧及后果。2. “刻板 FP”型在日常交往中表現(xiàn)為： ? “ 按我說的去辦，你懂啥！ ” ? “ 沒錯，出了事我負責！ ” ? 。 ? 與其要改變部下，不如 。我們每個人都守著 一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以 情或曉之以理， 。 。 。 。 他們的名字是： ‘什么 ’ 、 、 ‘什么人 ’ ， 還 有 ‘哪里 ’、 ‘怎樣 ’和 ‘什么時候 ’。 ? 認識自我狀態(tài) 是 的 首 要環(huán)節(jié)。 。18培訓TA順從童心的表層特征順從童心的表層特征19培訓TA 順從童心自我順從童心自我 ( AC )? 常用的語言 ? 聲 音 “ 我會盡最大努力 ” 悲傷、哭腔 “ 這事怪我 ” 緩慢、自言自語 “ 我做不到 ” “ 我行嗎？ ” 吞吞吐吐 ? 典型的行為 ? 典型的態(tài)度 眼神憂郁、低著頭 服從、退縮 手托腮幫、意志消沉 消極、被動 乖巧、看眼色、愛嘆息 自言自語報不平20培訓TA我有一個什么樣的順從童心？ AC的典型口頭禪 。 。 。12培訓TA成成 人人 自自 我我13培訓TA 成人自我 ( Adult ) ? 常用的語言 ? 聲 音 “ 怎么樣？何時、何地？ ” 明確的、清晰的 “ 為什么？怎么辦？ ” 沉著的、冷靜的 “ 這需要調(diào)查、分析 ” 探究的、平和的 ? 典型的行為 ? 典型的態(tài)度 身體前傾、傾聽對方 胸懷開闊、無偏見 眼神關注、平易 理性主義、有余地 謹慎清醒、自信謙虛 求實、與人有距離 14培訓TA我有一個什么樣的成人自我？ A的典型口頭禪 。 。 。培訓TA Transactional Analysis打開經(jīng)理人心靈大門的五把鑰匙1培訓TATransactional Analysis ( PAC )2培訓TA 自我結構：宏觀 P A C 父母自我 Parent ： P 兒童自我 Child： C 成人自我 Adult ： A3培訓TA 自我結構：微觀 A 父性自我 Father Parent（ FP） 母性自我 Mother Parent（ MP） 成人自我 　　 Adult ( A )　 　　自由童心自我（自由童心） （ Free Child： FC）順從童心自我（順從童心） （ Adapted Child： AC）P FP MPC FC AC4培訓TA自我特征表層特征（語言、聲音、行為和態(tài)度）深層特征（陰陽面）5培訓TA第一講第一講經(jīng)理人自我的表層特征經(jīng)理人自我的表層特征6培訓TA父性自我的表層特征父性自我的表層特征7培訓TA父父 性性 自自 我（