【摘要】歷史的發(fā)展往往會伴隨著流血犧牲,這是一條亙古不變的真理。王安石為了推行新法,兩度罷相;譚嗣同為了百日維新,殺身成仁;小平同志為了堅持真理,三起三落;林肯總統(tǒng)為了廢除農(nóng)奴制,暗箭難防;印度民族獨立運動的先驅(qū)甘地為了民族獨立,也慘遭毒手。沒有他們,就沒有改革;沒有他們,歷史發(fā)展會延緩;沒有他們,就沒有無畏的勇氣與決心。他們敢為天下
2024-11-25 03:03
【摘要】第8課甘地被刺甘地生平事跡簡介甘地是在公元一八六七年十月二日誕生,出生于印度西岸渡波班達。他小時候就有做過一些壞事,如:偷父母的錢去買煙,偷偷的抽煙、跟朋友在河邊、餐館偷吃羊肉,回家就吃不下飯,欺騙母親、偷刮哥哥的金鐲子拿去賣(因為向哥哥借錢在外游玩,還不出錢來,把鐲子的一小部份刮掉、賣掉,再還給哥哥錢
2024-11-25 10:40
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五8甘地被刺本課話題——正義朗讀——課文中的名段在波拉宮內(nèi),悲痛和哀悼至少暫時彌合了印度各宗派間的分歧,悲傷把印度教徒、穆斯林和錫克族人融為一體。然而,憂心忡忡的人們因孟買發(fā)生暴亂而更加恐懼。他們擔(dān)心失去
【摘要】甘地被刺教學(xué)實錄(粵教版必修五)教學(xué)時數(shù):一課時學(xué)習(xí)方法:感知課文,比較閱讀、合作探究課前預(yù)習(xí)1利用自習(xí)課時間要求同學(xué)們閱讀課文《甘地被刺》P51頁2利用自習(xí)課時間要求同學(xué)們閱讀《真實快速地報道生活》P57-60頁教學(xué)過程實錄(一)導(dǎo)入新課師:每個同學(xué)手中都有一份報紙,請大家找
2024-11-27 11:29
【摘要】甘地被刺【學(xué)習(xí)目標】1、能記住消息的結(jié)構(gòu)特點,能說出消息與通訊的區(qū)別。2、會運用消息的結(jié)構(gòu)知識來寫消息。3、能體會印度人民對甘地的深厚感情?!緦W(xué)習(xí)重點與難點】1、掌握消息的各個組成部分(標題-導(dǎo)語-正文-背景-結(jié)尾)和結(jié)構(gòu)形式(金字塔式、倒金字塔與金字塔相結(jié)合)
2024-12-17 11:51
【摘要】甘地被刺設(shè)計:張慶軍教學(xué)重點1、進一步學(xué)習(xí)寫作新聞報道的方法;2、分析中外記者消息報道的不同之處。教學(xué)過程一、甘地生平事跡簡介。甘地是在公元一八六七年十月二日誕生,出生于印度西岸渡波班達。他小時候就有做過一些壞事,如:偷父母的錢去買煙,偷偷的抽煙、跟朋友在河邊、餐館偷吃羊肉,回家就吃不下
2024-12-13 11:16
【摘要】8甘地被刺課時訓(xùn)練8甘地被刺一、夯基訓(xùn)練,每對的讀音完全不相同的一組是().啕/號.脈籠.罩/籠.子褐.色/殘碑斷碣..那/剎.車寧.靜/安寧.長袍./越俎代庖..跡/血.管和.平/附和.騷.亂/搔.首踟躕.
2024-12-17 11:49
【摘要】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活。此處實指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇種類?按語言表現(xiàn)形式分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇?按結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》);題材
【摘要】王實甫為我們描繪了一幅濃墨重彩的離愁別恨圖?教學(xué)目標:?1.了解王實甫及《西廂記》,把握劇情、矛盾沖突和人物形象;?2.賞析本文寫景、抒情的手法,欣賞情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界;?3.領(lǐng)悟劇中的矛盾沖突和鶯鶯性格中的叛逆精神。?教學(xué)重點:把握人物形象,理解本文的寫作特色。
2024-11-25 03:05
【摘要】陳情表晉?李密險釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持郎署拔擢優(yōu)渥盤桓
2024-11-25 03:04
【摘要】第17課師說一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議?!罢f”與“議”相比,隨便些。“說”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解。“師說”意思是:解說關(guān)于“從師”的道理。《捕蛇者說》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。(
2024-11-25 03:01
【摘要】祝?!夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-25 03:06
【摘要】課文朗讀學(xué)習(xí)重點背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習(xí)重點詞句1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點《史記》作者司馬遷,字子長,西
【摘要】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強烈的生命意志,拼命地想活著。苦難不僅未摧毀他的生命意志,反而強化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
2024-11-25 03:02
【摘要】甘地被刺》教學(xué)思路及課堂實錄深圳新安中學(xué)余文浩2020、4、6教學(xué)目標:1、了解新聞的一般知識,特別是導(dǎo)語、主體、結(jié)構(gòu)等;2、了解新聞?wù)Z言的特點,感受新聞?wù)Z言;教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)、品讀、探究課時:一課時教學(xué)過程:導(dǎo)入:同學(xué)們,今
2024-12-01 00:58