【摘要】《最后一課》說課稿湯婉君我所說課的篇目是《最后一課》,它是七年級的教學內(nèi)容,具體編排在第二冊第二單元的第二篇。一、大綱對初中閱讀的要求大綱對初中階段在文學作品方面的閱讀要求主要有:1對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。2能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作
2024-12-16 19:20
【摘要】序號:授課內(nèi)容十二.最后一課授課班級日期教學目標知識與技能引導(dǎo)學生深入細致品味小說語言,人物心理;培養(yǎng)學生分析能力。過程方法采用自主、合作、探究的學習方式,師
2024-12-17 13:42
【摘要】序號:授課內(nèi)容十二.最后一課授課班級日期教學目標知識與技能朗讀課文,整體把握內(nèi)容,梳理小說情節(jié)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生閱讀能力和整體把握文章內(nèi)容能力om]過程與方法
【摘要】甘肅日報蘭州8月13日訊(記者宜秀萍)體重只有86斤的年輕媽媽,在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下,拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂,整整8個多小時,直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間,媽媽暈了過去。醒來時,她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道
2024-11-25 10:25
【摘要】木蘭詩讀出民歌之“味”唧唧復(fù)唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。唧唧(那個)復(fù)唧唧,木蘭(呀)當戶織。不聞(那個)機杼聲(呦),惟聞(那個)女嘆息(啊)。木蘭詩讀出民歌之“味”品析語言之“神”暢談木蘭之“美”《木蘭詩》,又叫《
【摘要】有了愛,便有了一切名著導(dǎo)讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩人、散文家、兒童文學家。主要作品有詩集《繁星》《春水》,短篇小說集《超人》《去國》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等。《繁星》作者:冰心簡
2024-11-25 18:16
【摘要】最后一課都德1870年“普法戰(zhàn)爭”期間,他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧,成為世界短篇小說中的杰作。他是一位多產(chǎn)作家,一生寫有12部長篇小說,4部短篇小說集。都德(1840~1897),法國小說家。1868年出版長篇自傳體小說《小東西》,獲得巨大成功,并
2024-11-30 01:23
【摘要】夸父逐日——《山海經(jīng)》神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。如:《嫦娥奔月》、《后羿射日》《女媧補天》、《大禹治水》《山海經(jīng)》:書名。18篇,作者不詳,其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品,《海內(nèi)經(jīng)》4篇則為
2024-11-25 02:33
【摘要】做個才子真絕代,可憐薄命做君王學習目標?知識與能力:背誦積累本課的這首詞,積累傳統(tǒng)習俗中形成的文化。?過程與方法:在誦讀過程中揣摩詞人的思想情感,品味語言,培養(yǎng)語言感受力。?情感態(tài)度與價值觀:充分調(diào)動學生的想象力,體會詞的意韻之美,培養(yǎng)學生對本民族特有的文學樣式的喜愛。
2024-11-25 02:31
【摘要】精衛(wèi)填海神話是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作,它往往借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化,有純樸、天真、幼稚的特點,又具有豐富的藝術(shù)想象力,同時又不缺乏歷史感。正是這些特點使神話傳說成為千百年來人們愛不釋手,代代相傳的讀物。讓我告訴你《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風情的大型地
2024-11-25 10:26
【摘要】黃河是中華民族的搖籃,是我們的母親河,是我們的民族之魂,是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來,有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它;多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血;多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂《黃河大合唱》曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。今天,讓我們吟誦著
2024-11-25 02:32
【摘要】列子列子,名列御寇,戰(zhàn)國前期思想家,是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物,著有《列子》,其中的名篇有《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人憂天》等。伯牙伯牙是春秋戰(zhàn)國時期晉國的上大夫,春秋時著名的琴師,擅彈古琴(是琴不是箏),技藝高超,既是彈琴能手
【摘要】?幸福的本能北京太平洋海底世界位于玉淵潭公園西側(cè),在中央電視臺的發(fā)射塔下面。門票的價格是:學生票和兒童票每張40元,成人票每張60元。這一天,我?guī)е⒆觼硗?。“成人票可以?yōu)惠些嗎?”在排隊買票的時候,不時聽到有人這么問售票員?!安豢梢浴!贝翱诶锸抢浔穆曇?。于是,錢塞進去,票送出來
【摘要】《不會叫的狗》學生是語文學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者。在本課教學中,教師應(yīng)依托于文本,努力的為學生創(chuàng)設(shè)一種體驗式的教學情境,讓學生在問題的引導(dǎo)下,自主的走進文本,讀出興趣,體味情趣,從而悟出道理,張揚個性,體現(xiàn)課標中“鼓勵學生有創(chuàng)意閱讀”的精神。[設(shè)計理念][教學內(nèi)容]?本
【摘要】介紹作者?遲子建,女,漢族,1964年2月27日出生于黑龍江省漠河縣。中國作家協(xié)會會員;一級作家。著有長篇小說《樹下》《晨鐘響徹黃昏》《偽滿洲國》《越過云層的晴朗》《群山之巔》等;?小說集《北極村童話》《白雪的墓園》《清水洗塵》《霧月牛欄》《當代作家選集叢書·遲子建卷》《踏著月光的行板》;散文隨筆集《傷懷之