【摘要】幸福拍手歌第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀你我共享和諧美好校園1.第一組2.第二組3.第三組4.第四組5.第五組校園禮儀無處不在無時不有,它就在我們的身邊。和諧美好的校園生活離不開禮儀規(guī)范。陽光下的陰影3月17日,初一的葛同學(xué)上廁所后不關(guān)水龍頭,任由水流淌,被路過的校長發(fā)現(xiàn)
2024-11-25 02:09
【摘要】某干事參加宴會,為了吃得暢快,在開始用餐之后便一而再、再而三地減輕自己身上的“負(fù)擔(dān)”。他先是松開自己的領(lǐng)帶,接下來又解開領(lǐng)扣、松開腰帶、卷起袖管,到了最后,竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。尤其令人感到不快的是,某干事在吃東西時,總愛有意無意地咂巴其滋味,吃得訇然作響,并且其響聲“一波未平,一波又起”,“一浪高過一浪”。
【摘要】你說我說看完視頻,你有什么感悟?知儀識禮1孔子曰:“不學(xué)禮,無以立”。孟子曰:“君子以仁存心,以禮存心。仁者愛人,有禮者敬人。愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之”。文明古國,禮儀之邦中華禮儀,源遠流長活動1:快速搶答——禮儀常識大比拼(1)稱謂:如何稱呼各種
2024-11-25 10:11
【摘要】第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會交往活動一:“人”字書寫,品讀人生人字,看似簡單,其實不易。一撇一捺相幫相扶才行。如果把它解釋為自己與他人之間的關(guān)系,那么,這一撇就是自己,這一捺就是他人。如果沒有這一捺,這個“人”就不完整了。如果沒有這一捺的支撐,這個“人”就很難站得穩(wěn)。人閱讀教材,聯(lián)系生活思考:(
2024-11-25 18:19
【摘要】包括家庭日常生活中、學(xué)校集體活動中、社會交往活動中自然形成的各種文明舉止行為。禮儀屬于道德范疇,是禮節(jié)與儀式的總稱。從廣義上講,是指一個時代的典章制度;從狹義上講,是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、民族文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、時代潮流等因素影響而形成的,為人們所認(rèn)同并遵守,由思想所支配的外在表現(xiàn)的行為準(zhǔn)則
【摘要】第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會交往欣賞歌曲人物:小明、青年、兩個壞學(xué)生、兩個警察情節(jié):放學(xué)后,小明被兩個壞學(xué)生攔住搶錢。一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡,并交為朋友。之后,小明經(jīng)常和該男青年吃喝玩樂,還學(xué)會了抽煙、喝酒。小明受到欺負(fù),都讓男青年幫助他打架。有一天,男
2024-11-25 02:08
【摘要】第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀活動一:關(guān)于“禮”的故事岳飛從小心系國家,希望能為國效力。于是便和同鄉(xiāng)牛皋一同赴京參加考試,希望考取功名,實現(xiàn)自己的一片愛國熱忱。武試前一天,岳飛在客棧休息的時候,牛皋按捺不住,想提前去考場熟悉下環(huán)境。由于對地形不熟,牛皋很快就迷路了,正巧看到路邊有兩位老者坐著聊天,他便大搖大擺地走過去,粗
【摘要】第三單元善于合作競爭第9課團隊精神規(guī)則:同學(xué)們6~7人為一小組,每組成員背對著圍坐在地上,并且手挽手,手不能撐地,合力一同站起。在3分鐘內(nèi)站起次數(shù)最多的一組為優(yōu)勝。坐地起身說一說:自己生活過的集體有哪些?議一議:班級體與商場里熙熙攘攘的人群之間的區(qū)別?集體有共同的目標(biāo);有組織、有分工、有一定的領(lǐng)導(dǎo)和管理規(guī)則
2024-11-25 20:32
【摘要】第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第5課同窗之誼青春期是指由兒童逐漸發(fā)育為成人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,也是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期。這期間,不論男孩還是女孩,不僅在生理上會發(fā)生許多顯著改變,而且在心理上也會發(fā)生很大的變化。邁進青春學(xué)校要在操場舉行“圖書跳蚤市場”義賣了,班級工作千頭萬緒:設(shè)計海
【摘要】第三單元善于合作競爭第9課團隊精神不乏一流球員的國王隊為什么輸給了熱隊?賽場風(fēng)云請說出下列成員關(guān)系體現(xiàn)團結(jié)的有?不團結(jié)的有?發(fā)揮優(yōu)勢,取長補短貌合神離,問題成堆互相斗氣,不負(fù)責(zé)任矛盾激化,互相拆臺√×××辯一辯請把成員關(guān)系與所對應(yīng)的集
2024-11-25 20:34
【摘要】隨著現(xiàn)代社會人際交往的日漸頻繁,人們對個人的禮儀倍加關(guān)注。從表面看,個人禮儀僅僅涉及個人穿著打扮、舉手投足之類無關(guān)宏旨的小節(jié)小事,但小節(jié)之處顯精神,舉止言談見文化。個人禮儀,作為一種社會文化,不僅事及個人,而且事關(guān)全局。若置個人禮儀規(guī)范而不顧,自以為是,我行我素,小到影響個人的自身形象,大到足以影響社會組織乃至國家和民族的整體形象。第一框?qū)W習(xí)
【摘要】第三單元善于合作競爭第8課參與競爭植物競爭動物競爭人類競爭要求:1.班級分為4大組2.討論說出關(guān)于競爭的成語或故事,說出最多的組為勝活動一:比比看校園里的競爭學(xué)習(xí)要爭,比誰進步得快校運會中較勁,看哪個同學(xué)成為體育健將衛(wèi)生要檢查評比,看哪個班打掃得干凈參加班干
【摘要】第三單元善于合作競爭第8課參與競爭洛克菲勒的三大力量問題:1.你如何理解洛克菲勒的第二支力量?2.你如何理解洛克菲勒的第一支力量?活動一:競爭必須有規(guī)則1.閱讀教材第90頁第一段材料2.思考:(1)材料中體現(xiàn)了蹴鞠的哪些規(guī)則?(2)你還能列舉哪些
【摘要】第三單元善于合作競爭第7課學(xué)會合作傳說,在某個地方有一個很大很深的池子,旁邊坐著一群老者,他們在用很長很長的勺子十分費力地從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道,這些老者卻長得瘦骨嶙峋。這樣很糟糕。在另一個地方,同樣闊大的池子,同樣的湯,同樣長長的勺子,不同的是,這里的老者個個紅光滿面,神采飛揚。這樣很美好。
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道為什么及如何愛護自己的班級和學(xué)校。2.能夠明白同學(xué)和老師對自己成長的重要性,學(xué)會珍惜他們。3.使學(xué)生在認(rèn)識學(xué)校對個人成長的作用的基礎(chǔ)上,依戀班級、喜愛學(xué)校。課前預(yù)習(xí)1、教室里的和班級的都是用辛勤的創(chuàng)造出來的。
2024-11-25 01:52