【摘要】小數(shù)的性質(zhì)口答:①.1分米=()厘米=()毫米()②.1分米=——米,可以寫成()米()
2024-11-25 20:30
【摘要】一、筆算下面各題:×25=×=×=×14=二、比較大小×○×○×1○
2024-11-25 10:18
【摘要】小數(shù)乘整數(shù)義務(wù)教育課程國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊例11、夏天買3千克西瓜要多少元?2、冬天買3千克西瓜要多少元?=8角1、夏天買3千克西瓜要多少元?例1×3=8角×3=24角24角=+8個24個想:8×3=24(元)例
2024-11-25 20:33
【摘要】小數(shù)數(shù)位順序表小數(shù)點整數(shù)部分小數(shù)部分?jǐn)?shù)位萬位千位百位十位個位十萬位…….十分位百分位
2024-11-25 02:12
【摘要】復(fù)習(xí)(整數(shù)的近似數(shù))1.省略“萬”后面的尾數(shù),求下面各數(shù)的近似數(shù)。6302159700695380□里可以填上哪些數(shù)字?42□836≈42萬87□305≈88萬0~45~9蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):理
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):通過小組合作學(xué)習(xí)的形式,初步理解小數(shù)的性質(zhì);能運用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡和改寫小數(shù)。:培養(yǎng)大家靈活地運用知識進行判斷的能力。:激發(fā)大家積極主動的合作意識和探索精神,培養(yǎng)同學(xué)們愛學(xué)數(shù)學(xué)的情感。=≠猜一猜!你能猜一猜
2024-12-07 13:27
【摘要】小數(shù)的性質(zhì),我買1枝鉛筆用了0.3元.,我買1塊橡皮用了0.30元.,橡皮和鉛筆的單價相等嗎?為什么?,5,,0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元=0.30元.,,,,0.3是3個0.1,...
2024-11-21 22:01
【摘要】復(fù)習(xí)回顧?、減計算中。列豎式的基本要求是什么?相同數(shù)位對齊整數(shù)加減混合運算的運算順序:一般從左至右,有括號就先算括號里面的。整數(shù)簡便運算的運算定律加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)減法定律:a-b-c=a-(b+c)+
【摘要】℃表示攝氏溫度,讀作“攝氏度”。℉表示華氏溫度,讀作“華氏度”。我國用攝氏度來計量溫度。零上溫度零下溫度請說出與老師相反的詞語或句子。向上看向前走200米電梯上升15層我在銀行存入500元。8月份,小賣部賺了500元。一大格表示10攝氏度。一小格表示
2024-11-25 20:27
【摘要】準(zhǔn)備題:6×3=18因數(shù)6和3都擴大10倍,積就擴大100(10×10)倍。(6×10)×(3×10)(6×100)×(3×10)因數(shù)6擴大100倍,因數(shù)3擴大10倍積就擴大()倍。(6
2024-12-21 16:07
【摘要】執(zhí)教:潘秋翠一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。需要換多大的一塊玻璃?二、師生討論要點:怎樣算×師生討論要點:因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?知識形成:因數(shù)一共有幾位小數(shù),
2024-12-21 10:14
【摘要】想一想:求小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么?應(yīng)該注意什么?1、要根據(jù)題目的要求取近似值,如果保留整數(shù),就看;要保留一位小數(shù),就看;……然后按來決定是舍還是入。2、在表示近似數(shù)時,小數(shù)末尾的0
【摘要】小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道,小數(shù)點每向左移動一位,兩位,三位…..原小數(shù)就縮小10倍,100倍,1000倍…..。1、直接寫出得數(shù)10×=×100=×100=100×=1000×=×
【摘要】小數(shù)的改寫復(fù)習(xí)120210560000098000069230000=12萬=98萬把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。=560萬=6923萬復(fù)習(xí)2021000005600000000100000000069000000000把下面各數(shù)改寫成用“億”作