qcc基礎知識培訓要點概述-文庫吧資料
2025-02-17 20:47本頁面
【正文】 在，尊重人性，工作愉快，自然會產生意想不到的有形成果。u 對無效果的對策在下次圈會時，再進行原因分析與檢討，重復 PDCA過程。u 對有效果的對策擬定標準書使其標準化，加入進 WI或 PCP或其他指示性文件。 如果無效的話，需開會檢討是何原因再采取什么對策、由誰來負責，重新提出新對策。 把提出的有效的改善對策，進行整理。 已實施對策后收集的數據，應采用圖表或趨勢圖的形式張貼在工序或部門內，亦可把每天的實績記錄到圖表上。 把提出檢討的具體改善構想，填寫 “改善提案 ”向公司提出。 對前期工作做整體性自主查檢，尤其對數據搜集、實施對策、全員向心力、熱心度等，做以全盤檢討并提出改善案。 圈員本身分擔工作提出報告，順利者給予鼓勵，有困難者加以檢討并提出改進方案和修改計劃。 要因名稱、完成日期、參與圈員及圈長u 整理魚骨圖 （又稱：魚骨圖）42QCC基礎知識培訓教材線路開路柏拉圖 SAMPLE 343QCC基礎知識培訓教材找出首先需解決的主要原因 （如上圖，假設紅圈標識出來的為主要原因） 接下來，就是制定初步改善措施了 …...44QCC基礎知識培訓教材雄鷹圈 改善啤孔對位不正 改善行動表SAMPLE 4注：選自雄鷹圈第十四次會議記錄45QCC基礎知識培訓教材在制定改善措施時， 圈長 應注意分工合作，確定 執(zhí)行人，安排 跟進人 ，明確 完成或開始的期限 ，以便會后跟進，及下次會議檢討特別提醒 1：46QCC基礎知識培訓教材特別提醒 2：會后圈長必須將對策實施計劃書提呈主管或領導，并獲得領導的認可，并建議其在整個工序或部門內宣傳張貼，監(jiān)督其全面執(zhí)行47QCC基礎知識培訓教材Do實 施 對 策實施要領：167。 圈出重要要因 4~6項 228。 228。 自左向右畫一粗線代表制程，并將評價特性寫在箭頭的右邊， 228。腦力激蕩法40QCC基礎知識培訓教材[ 禁止做任何評判[ 提出奔放創(chuàng)意[ 盡量提出自己的創(chuàng)意[ 歡迎對他人的創(chuàng)意做補充或改善n 腦力激蕩法的四大原則41QCC基礎知識培訓教材u 定義： 1953年石川教授所提出的一種把握結果（特性）與原因 （要因）的極方便有效的方法。腦力激蕩法（ Brain Storming）是美國奧斯朋博士于 1941年所倡導。通過調動圈員發(fā)揮腦力激蕩法的實效，以把握問題點的要因。u 以投票的方式，決定影響較大的要因并以紅圈圈出來。u 根據活動題目，繪制魚骨圖。 應用 按重要性的順序（發(fā)生頻率從高到低）顯示每一 項目對整體的作用； 指明改進的方向。再利用 “ 腦力激蕩法 ” 和魚骨圖 ，初步確定影響主要原因的主要因素，初步制定改善對策。 Plan32QCC基礎知識培訓教材定義： 是在搜集數據時設計的一種簡單的表格，將有關的項目和預定搜集的數據，依其使用目的以很簡單的符號填注，而且很容易搜集整理以了解現狀，做分析或作為核對點檢使用，這種設計的表格叫做查檢表。k 收集的數據要具有 連貫性 ，不能連起來的數據不要收集。k 收集的數據應如何記錄？應事先準備 數據表或查檢表 。即連續(xù)的數值，這種數據叫計量值。對不連續(xù)的 數值，這種數據叫做計數值。要正確把握事實，必須收集正確而客觀的數據。 尊重有創(chuàng)意的建議 圈會進行時注意事項26QCC基礎知識培訓教材? 圈員需認真實施分擔的工作? 圈長隨時掌握活動的實施情況，必要時給予應有 的助力? 把決議事項向缺席圈員說明，并轉達分擔的工作 使其了解? 與需配合的其它工序聯系? 向上級呈閱圈會記錄? 請求上級、促導員解決困難。多聽取他人的意見 ,
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1