人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課荷塘月色2-文庫(kù)吧資料
2024-11-25 04:18本頁(yè)面
【正文】 修辭。 ⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句） ③這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。 寧?kù)o過(guò)后他的心情又有怎樣的變化？ —— 變得不寧?kù)o 本文還有一條線索： 以游蹤（人物活動(dòng)）為線索 明線：游蹤 (外結(jié)構(gòu)） 暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)） 出家門(mén) 踱小路 觀荷塘 賞四周 不寧?kù)o 尋寧?kù)o 得寧?kù)o 失寧?kù)o 淡淡的哀愁 淡淡的喜悅 課文中有哪些主要描寫(xiě)景色的語(yǔ)段： 第４段： 月色下的荷塘 第５段： 第６段： 荷塘上的月色 荷塘四周的景色 認(rèn)真閱讀課文 4— 6段 ,看看作者著重以哪些景物來(lái)寫(xiě)荷塘 ,寫(xiě)月色 ,寫(xiě)荷塘四面的 ? 荷塘 月色 四周 荷葉、荷花、荷香、荷水 塘中景物、月光、光影組合 樹(shù)色、燈光、蟬蛙聲 作者在描寫(xiě)這些景物時(shí)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，景物形象逼真，你能說(shuō)說(shuō)其中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法嗎？ 比喻句 ①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理?！边@個(gè)“另一個(gè)世界”指什么呢？從原文中找。作為一個(gè)還沒(méi)有掌 握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí) 不滿，又無(wú)法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形 勢(shì)，做不到投筆從戎 ,拿起槍來(lái)革命 ,于是 “ 心里頗不寧?kù)o ” ，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。 ? 月色：則點(diǎn)明了時(shí)間，是一個(gè)有月亮的夜晚。 1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學(xué)教育工作； 1924年出版詩(shī)文集 《 蹤跡 》 1928年出版散文集 《 背影 》 搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運(yùn)動(dòng)影響下，思想認(rèn)識(shí)逐步提高。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們 民族的英雄氣概”。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，故自稱“揚(yáng)州人”。 朱自清，原名 自華 ，字 佩弦 ，號(hào) 秋實(shí) ，生于光緒二十四年十月初九 ( 1898年 11月 22日 )，卒于 1948年 8月 12日。（周敦頤 《 愛(ài)蓮說(shuō) 》 ） 曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中
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