【摘要】鄂教版五年級科學上冊謎題:有頭無頸,有眼無眉,無腳能走,有翅難飛。(打一動物)魚是池塘中常見的動物。鯽魚草魚團頭魴鲇魚觀察:鯽魚的外形特點魚的外形特點:中間寬大,兩端逐漸變小,呈流型線。魚的身體表面長有什么?身體上長有鱗片,鱗片上有許多粘液,還有鰭。
2024-11-25 14:45
【摘要】大棚蔬菜趙灣中心學校二、塑料大棚的特點可利用塑料大棚春秋保溫使蔬菜提前上市或推遲退市的時間,春季可提早30~50天,秋季能延后20~25天。夏季可避免陽光直射、降溫、增加濕度、減少蒸發(fā)、防止暴雨沖擊冬季種植一些對溫度要求不是太嚴的(比如:蒜苗)而一些對溫度要求比較高的蔬菜作物可以采用
2024-11-25 03:33
【摘要】鄂教版五年級科學上冊導入新課:?提問:?在樹林里有多種多樣的生物,你能選取幾種說說它們吃什么嗎?一個炎熱的夏天,烈日當空,一只蟬慢慢從大樹下爬上枝頭,一邊吸食著樹汁,一邊歡快地歌唱。突然,一只螳螂正揮動著它的“大鐮刀”,悄悄來到蟬背后。然而,就在這候,從遠處飛來一只黃雀……
2024-11-27 13:19
【摘要】自行車鄂教版小學科學五年級上冊團風縣實驗小學易志華大齒輪腳踏板鏈條小齒輪討論:騎自行車時,人踩腳踏板自行車就前進了,是哪些裝置起了作用?咬合鏈條齒輪有什么作用?小組討論,設計實驗方案。(1)用幾個齒輪?(2)怎
【摘要】自然物人造物相似之處海豚潛水艇流線型,阻力小鳥飛機有翅膀,流線型飛蓬草輪子圓形,能旋轉1、海豚與潛水艇2、鳥與飛機3、飛蓬草與輪子4、絲茅草與鋸子5、蛋殼與建筑6、……
2024-11-25 14:43
【摘要】上山的公路和平原的公路有什么不同?平原的公路:路面是平的。路是直的。上山的公路:路面是斜的,在山上繞來繞去。我們叫它們盤山公路。請你幫幫忙:把很重的油桶搬到車上去,看誰的辦法最好!
【摘要】龜和鱉觀察龜和鱉?身體組成、殼的特點?受驚嚇時的反應?運動方式?繁殖特點觀察記錄表龜鱉身體結構體表特點運動特點繁殖特點頭、頸、軀干、四肢、尾龜殼橢圓形,由堅硬的骨片構成,中間隆起,腹甲平整。四肢粗短強壯,腳有蹼;趾尖長有利爪。鱉殼卵圓形,是鱉的革質皮
【摘要】遠看是只貓,近看是只鳥,晚上捉田鼠,天亮睡大覺。有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮,全啄掉,鉤出害蟲一條條。貓頭鷹啄木鳥丹頂鶴鸚鵡蜂鳥戴勝2020年05月29日,以色列總統(tǒng)希蒙·佩雷斯宣布戴勝鳥為國鳥。黃喉噪鹛紅腹錦雞
【摘要】《橋》教學設計咸豐縣第二民族實驗小學張嶺教學目標1、知道不同形狀的橋梁具有不同的特點,它們在承受力、特點等方面并不相同。2、知道科學探究可為進一步研究提供新經驗、新現(xiàn)象、新方法、新技術。體會到模型的制作在生活生產中的積極意義。3、能夠收集有關橋梁的圖片和資料,體驗造橋的艱辛和快樂;4、能綜合運用所學知識,制作一個橋的模型。
2024-12-16 11:06
【摘要】一物脾氣怪,專把鐵釘愛;遇到就粘上,不扯分不開。猜謎語:謎底是:磁鐵(也叫吸鐵石)大家玩過磁鐵玩具嗎?磁鐵玩具是一種很有趣的玩具。我們玩過哪些磁鐵玩具?把玩磁鐵玩具時觀察到的現(xiàn)象和大家交流。你見過的哪些磁鐵玩具,它們的形狀是怎樣的?請說說看。蹄形磁鐵
2024-11-25 14:44
【摘要】記得我們學過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅固、美觀;《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目,作者會寫些什么呢?這又是一座什么樣的橋呢?,感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的高尚品質和人格魅力。,了解課文布局謀篇、人物
2024-11-27 18:32
【摘要】鄂教版五年級上冊科學斑潛蠅蚜蟲毛毛蟲玉米螟蝗蟲啃食小麥的莖、葉。水稻條紋葉枯病黃斑病黃瓜霜霉病小麥白粉病辣椒瘡痂病蘋果花葉病蘋果黑斑病柑橘潰瘍病病蟲害對農
【摘要】千根線,萬根線,掉到河里都不見。你知道這兩首古詩中,描繪的春雨哪個大,哪個小么?春夜喜雨好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。春曉春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。看葉子下垂的程度聽雨聲大小看水花的大小
【摘要】這些樹木生長所需要的養(yǎng)料是從哪里來的?林中的樹科學故事海爾蒙特實驗:在100千克烘干的土壤里栽上小柳樹。在以后的5年里只往土中澆雨水,不施肥料。科學故事5年后將柳樹完整的挖出來,把桶里的土壤烘干,將柳樹和土壤分別稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹增重82千克,土壤只減輕了??茖W故事1、
2024-11-25 10:49
【摘要】走進樹林林中的樹有很多的動物是吃植物的,你知道植物是靠什么生存的嗎??水?養(yǎng)料?陽光海爾蒙特的實驗(比利時科學家實驗于1606年)問題:1、從海爾蒙特的實驗中你有什么發(fā)現(xiàn)?2、植物生長所需要的主要養(yǎng)料是從哪里來的?布置學生動手實驗:在一株綠色植物上,