20xx秋西師大版語文五年級上冊第16課詩兩首ppt課件-文庫吧資料
2024-11-25 02:21本頁面
【正文】 也沒有任何柵欄阻擋 佝在書的王國遨游的步履。幵體會作 者的表達(dá)方式。 即令佝一貧如洗 也沒有任何柵欄阻擋 佝在書的王國遨游的步履 多么質(zhì)樸無華的車騎 ！ 可是它卻裝載了 人類靈魂中全部的美麗！ 合作交流： 選擇喜歡的一小節(jié)合作學(xué)習(xí)。 聯(lián)系自己平時的讀書體驗(yàn)來理解詩中的重點(diǎn)詞句，批注在書上。 自學(xué)提示： 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 認(rèn)真默讀課文，用“ —— ”畫出體現(xiàn)書“神奇”的詞句。 理解書的神奇以及書帶給人類無窮的 魅力。 蘊(yùn)含道理 一個人，哪怕已經(jīng)學(xué)到了不少知識，但如果就此不再讀書學(xué)習(xí)，原有的知識就會慢慢枯竭、老化，思想也會僵化，只有不斷學(xué)習(xí)，知識學(xué)問、思想觀念才能不斷地得到充實(shí)更新。 源頭活水：比喻讀書得來的新知識。 半畝方塘：比喻書本。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 問 哪得清 , 有源頭活水來。 鑒 徘徊 鑒：鏡子 開：打開 徘徊：原指人在一個地方來回慢步地走 ,這里是來回移動的意思。 問渠 /哪得 /清如許， 為有 /源頭 /活水來。 問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意 含蓄，具有哲理。n 朱熹 南宋著名的理學(xué) 家、教育家、哲學(xué)家，是我國歷史上繼孔子乊后的又一位大思想家。i qn p225。16*詩兩首 mǔ
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