20xx秋教科版語文二年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書ppt課件2-文庫吧資料
2024-11-25 01:53本頁面
【正文】 興中華 ——心系祖國 同學(xué)讀書；升官發(fā)財(cái) ——滿足自己 博大胸懷 遠(yuǎn)大抱負(fù) 為中華之崛起而讀書 燈紅酒綠，熱鬧非凡 立下 宏志 中華不振 ——疑惑 讀書目標(biāo) ——為中華之崛起而讀書 諸生 —（ ） 胸懷 —（ ） 得意揚(yáng)揚(yáng) —（ ） 耀武揚(yáng)威 —（ ） 近義詞 諸位 神氣十足 胸襟反義詞 熱鬧 —（ ） 清楚 —（ ） 左顧右盼 —（ ） 冷清 目不斜視 模糊 張牙舞爪 1917 年 ， 周恩來中學(xué)畢業(yè) 。 中華不振 今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（ 周恩來在租界所見。（ 周恩來與伯父的交談。 “為中華之崛起而讀書 ” ，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。魏校長注意到了 ， 打手勢讓大家靜下來 ， 點(diǎn)名讓他回答 。 “ 這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。 返回 分角色 “中華不振”的含義： 當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。當(dāng)時(shí)的中國政府軟弱無能、貧窮落后，許多帝國主義國家都欺負(fù)我們。 二十世紀(jì)初的中國社會(huì) 20世紀(jì)初，清政府完全淪為帝國主義國家侵略中國的工具，中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。但是， 在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？ 只能勸勸 那個(gè)不幸的婦女。 誰知 中國巡警 不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通 。 (外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌 ) 他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在 哭訴 著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則 得意揚(yáng)揚(yáng) 地站在一旁。 目睹 租界地： 帝國主義國家在半殖民地國家的通商都市以“租借”的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。 周恩來看到的租界是什么樣的？ 一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。 過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。這里指當(dāng)時(shí)東北是帝國主義爭奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。 “租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎 ……” 一連串的問題使周恩來 疑惑不解 ，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。 “為什么？” 周恩來 不解 地問 。 朗讀，畫出，當(dāng)時(shí)的東北是怎樣的地方 ? 伯父對周恩來說什么？請你找出來。 疑問 目睹 立志 研讀課文：
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