【摘要】名著導讀學教目的1、知識與能力了解《水滸傳》的藝術魅力,體會小說的鏈式結構和巧妙構思。2、過程方法激趣法、自主學習法、討論法、搶答法。3、情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)閱讀古典名著《水滸傳》的興趣、熱情。教學重難點:1、運用多媒體
2024-12-15 13:17
【摘要】語文綜合性學習我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春,我們會嘗到人生的酸甜苦辣,在生活中逐步形成自己的健康的個性和積極的人生觀。每個人都渴望青春,憧憬自己的未來,那就讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧!有人說青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻短暫。也有人說青春是一棵常青樹永不凋零?!?/span>
2024-11-26 02:55
【摘要】黃蓓佳,能復述故事情節(jié),理清思路,找出文中的主要矛盾沖突。,通過展示人物豐富的內心世界來塑造人物形象的寫法?!靶穆暋睘闃祟}的深刻含義,培養(yǎng)有愛心和平等待人的美好品質。1955年出生于江蘇如皋。1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。1982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國作家協會,1985年調江蘇省作家
2024-11-25 01:15
【摘要】孤獨之旅曹文軒作者簡介:曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書,后留校任教。有長篇小說《紅瓦》、《草房子》等。了解背景本文節(jié)選自北大教授、作家曹文軒的《草房子》?!恫莘孔印?/span>
【摘要】列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀俄國偉大作家。出身貴族,但同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創(chuàng)作,他全部的創(chuàng)作時間達六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。托爾斯泰晚
2024-12-05 21:54
【摘要】24﹡出師表“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!”(《書憤》)“出師一表千載無,遠比管樂蓋有余?!?《武侯書堂》)“出師一表通今古,夜半挑燈更細看。”(《病起書懷》)“或為出師表,鬼
【摘要】秦始皇統(tǒng)治時期,大規(guī)模地興建宮殿和陵墓,以及筑長城、修馳道,對匈奴和南越的用兵,耗費了大量的人力和財力,極大地加重了人民的徭役和賦稅負擔。同時,還制訂嚴刑酷法,使人民動輒觸犯刑律。秦二世繼位后,賦斂益重,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦難之中?!啊俦泼穹?,民不得不反’,在這樣的殘暴統(tǒng)治下,爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農民起義,這就是陳勝、吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義。
【摘要】感動時刻人各有志,那你的志向是?你會選擇?官員演員醫(yī)生教師軍人律師修鞋匠清潔工梁啟超走進作者:梁啟超(1873-1929)字卓如,號任公,又號飲冰室主人。廣東新會人,中國近代維新派代
【摘要】作文指導課:學會說點道理八年級上冊第五單元伍崇華二O一四年秋學會說點道理你會講畫龍點睛的故事嗎?畫龍點睛這個成語故事是人們仰慕張僧繇(yáo)的繪畫才能而編造出來的?,F在常用來比喻作文或說話時在關鍵地方加一兩句重要的話,使內容更加生動有力。今天,我們就
2024-11-27 14:50
【摘要】偉大的祖國彩色的翅膀?1、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島??2、交流讀文后的體會。用較快的速度默讀課文,邊讀邊想:小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(要注意聯系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來回答)。認真讀讀課文,走進文章的字里行間,靜靜地看,細細地品,畫出最能
2024-11-22 23:10
【摘要】“你”的“舞臺”在哪兒?吳霜簡介?我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院,后留美六年學習西樂。代表作品有《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。?吳霜小時候就被稱為“天才兒童”,現今又被人們稱為“金城之女”,這都
2024-12-07 22:44
【摘要】金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣“平湖秋月”“蓬萊瑤臺”“武陵春色”園中景觀多而美西洋景觀園中景觀多而美漫步園內,有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里?!?/span>
2024-12-06 23:15
【摘要】人教版小學語文第9冊——釣魚的啟示附近捕撈魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓翕動爭辯皎潔乞求沮喪嘴唇旅途誘惑告誡嚴格實踐永久啟示銀光閃閃小心翼翼不容爭辯依依不舍“我”好不容易釣到一條大魚,父親卻讓“
2024-12-05 21:56
【摘要】切聯系,主動開發(fā)利用現實生活中的諸多的語文學習資源。同時了解社會上語言文字使用中的不規(guī)范現象,初步樹立使用漢語的規(guī)范意識。、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學生語言表達的能力和搜集、積累、整理、運用資料的能力。,引導學生多角度地觀察生活,發(fā)現語文世界豐富多彩的表現形式,寫出自己對社會生活中語言運用的獨特感受和真切體驗。
2024-11-25 16:05
【摘要】語文新課標(RJ)17字詞梳理18文言文知識梳理19名著閱讀梳理20名句默寫梳理九年級上冊九年級上冊17字詞梳理17┃字詞梳理—九年級上冊┃知識梳理及歸類遷移┃一、給加點字注音。田圃.()襁褓.()朦.朧()旁騖.
2024-11-25 01:14