20xx人教版高中語(yǔ)文必修三25杜甫詩(shī)三首ppt精品課件-文庫(kù)吧資料
2024-11-24 22:34本頁(yè)面
【正文】 ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 情感 表達(dá) 藝術(shù)表現(xiàn)能力 《 登高 》 被譽(yù)為“古今七言律第一” 朗 讀 登 高 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。為了 排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù) “ 飄泊西南天地間 ” 。夔州 位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以 水急、風(fēng)大、多猿 著稱(chēng)。他的律詩(shī)在唐代詩(shī)人中最為出色。 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的異同 相同： 不同： 情不同 境不同 悲涼肅殺 生機(jī)勃勃 為什么面對(duì)同樣的 景 象，詩(shī)人的詩(shī)句卻給人不同的感受？ 景相同 ——秋景圖 悲情 豪情 作者簡(jiǎn)介 杜甫（ 712770），處在唐朝由 興盛走向衰落 的時(shí)代，他懷抱忠君愛(ài)國(guó)、積極入世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時(shí)代苦難， 其詩(shī)有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，譽(yù)其詩(shī)為 “ 詩(shī)史 ” 。 鷹擊長(zhǎng)空 ， 魚(yú)翔淺底 。 登 高 沁園春 長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋 ， 湘江北去 ， 橘子洲頭 。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 誦讀指導(dǎo) 登 高 自讀詩(shī)歌 對(duì)比閱讀 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 萬(wàn)里 /悲秋 /常 /作客，百年 /多病 /獨(dú) /登臺(tái)。 學(xué)習(xí)方法： 風(fēng)急 /天高 /猿 /嘯哀，渚清 /沙白 /鳥(niǎo) /飛回。 3． 加強(qiáng)背誦 。 登 高 杜甫 朗讀吟誦 。此句寫(xiě)漢元帝“按圖召幸”鑄成大錯(cuò)，王昭君既已遠(yuǎn)嫁匈奴，漢元帝只能在畫(huà)圖中約略地看視她的青春美貌了，諷刺了皇帝的昏庸無(wú)道?！笆∽R(shí)”，約略地看著。 名句賞析：“畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面， 環(huán)珮空歸月夜魂?！耙蝗プ吓_(tái)連朔漠”，頗有“關(guān)山度若飛”的氣概，讓人感受到王昭君的堅(jiān)強(qiáng)、高大；“獨(dú)留青冢向黃昏”， 壯中有悲，可以想象王昭君的孤寂、寥落。因此弘歷在 《 唐宋詩(shī)醇 》 中忍不住贊嘆：“破空而來(lái)，文勢(shì)如天驥下坡，明珠走盤(pán)，詠明妃者此為第一?！币粋€(gè)“一”字，一個(gè)“獨(dú)”字，將王昭君生前的寥落，死后的孤寂，寫(xiě)得入骨三分。詩(shī)一開(kāi)始，就似有千鈞之力，有千巖競(jìng)秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流之勢(shì)，以致古人說(shuō)：“昔人評(píng)‘群山萬(wàn)壑’句，頗似生長(zhǎng)英雄，不似生長(zhǎng)美人。 同樣以王昭君的不幸遭遇為題材，李白和杜甫這兩首詩(shī)各有特色，基本上能體現(xiàn)兩人不同的藝術(shù)風(fēng)格：李白飄逸，杜詩(shī)沉郁。燕支長(zhǎng)塞雪作花，蛾眉憔悴沒(méi)胡沙。一上玉關(guān)道，天涯去不歸
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