【摘要】第一章聲現象《我們怎樣聽見聲音》同步練習題一、判斷題:1、判斷正誤:一切氣體、液體、固體物質都能傳播聲音、()2、判斷正誤:只要物體發(fā)生振動,都可以使人聽到聲音、()二、單選題:3、下列介質傳播聲音最快的是()A、真空B、液體C、氣體
2024-11-23 14:40
【摘要】第二節(jié)我們怎樣聽到聲音1、觀察與思考仔細觀察別人的耳廓或對著自己的耳廓,從其形狀和朝向上來分析這對人聽聲音的好處?提示:人的耳廓與面部朝向一致,都是向前方,其形狀像半個漏斗。這樣的形狀和生長方向一方面可以使來自前方的聲音集中進入耳道,聽起聲音來更清楚,另一方面還有利于辨別聲音的方向。2、動手做一做實驗一:拿一本書(或練習本
2024-11-24 00:11
【摘要】第二節(jié)我們怎樣聽到聲音1、觀察與思考仔細觀察別人的耳廓或對著自己的耳廓,從其形狀和朝向上來分析這對人聽聲音的好處?提示:人的耳廓與面部朝向一致,都是向前方,其形狀像半個漏斗。這樣的形狀和生長方向一方面可以使來自前方的聲音集中進入耳道,聽起聲音來更清楚,另一方面還有利于辨別聲音的方向。2、動手做一做實驗一:拿一本書(或練
【摘要】授課日期:年月日課題我們怎樣聽到聲音課時1課型新授教學目標知識與技能...,加強物理與生物學科間的交叉、滲透和綜合,從而培養(yǎng)學生學科間的綜合能力.過程與方法通
2024-11-27 09:31
【摘要】第二節(jié)《我們怎樣聽到聲音》教案●教學目標一、知識目標...二、能力目標,體驗人是如何聽到聲音的.,加強物理與生物學科間的交叉、滲透和綜合,從而培養(yǎng)學生學科間的綜合能力.三、德育目標“我們自己是如何聽到聲音的”,體現了物理是“生活中的物理”,是“身邊的物理”的思想,從而培養(yǎng)學生聯系生活、生產和科學技術
2024-12-17 09:56
【摘要】我們怎樣聽到聲音一、我們怎樣聽到聲音看到這個題目,也許你會馬上說“當然用耳朵啦!”但俗話說的好“聾子的耳朵——擺設”,什么意思呢?從這句話的字面意思來看,說明我們要聽到聲音,不僅僅要有這個“擺設”,而且必須保證從“擺設”到聽覺神經之間所有的器官和組織都是完好的,即:外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺
【摘要】聲現象.我們怎樣聽到聲音導學案課題第一章聲現象第二節(jié)我們怎樣聽到聲音時間10年月日,周課型新授課課時1課時主備馬麗萍課標解讀:【目標】1.知識與技能:了解人類聽到聲音的過程,知道骨傳導的原理,了解雙耳效應及其應用。2.過程與
【摘要】1、人耳的構造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內耳咽鼓喉人們感知聲音的基本過程外界傳來的聲音鼓膜振動經過聽小骨及其他組織傳播聽覺神經傳遞信號大腦產生聽覺
2024-12-04 20:39
【摘要】二、我們是怎樣聽到聲音復習回顧:1、聲音的產生:物體的振動2、聲音的傳播需要:介質哪些物體可以充當介質?固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎?不能4、聲音在15度時空氣中的速度:340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓
2024-11-27 07:15
【摘要】第二節(jié)我們怎樣聽到聲音【新課指南】1.知識與技能:(1)了解人耳感知聲音的基本過程,雙耳效應及其應用;(2)知道骨傳導.2.過程與方法:通過經驗、實驗、體驗人是如何聽到聲音的.3.情感態(tài)度與價值觀:學會關心他人,特別是關心殘疾人.4.重點與難點:重點:感知聲音的過程和骨傳導;難點:雙耳效應.【典型例題】
2024-12-11 09:47
【摘要】二、我們怎樣聽到聲音學習目標:1、知道人耳的構造。2、知道聲音在人耳的傳播過程。3、了解“雙耳效應”,能分析一些有關的聲現象。重、難點:(重)1、人耳怎樣聽到聲音的?(難)2、設計探究的實驗,清楚雙耳效應。關鍵:指導學生分析實驗現象、總結結論。教學時數:1
2024-12-11 09:49
【摘要】《我們怎樣聽到聲音》說課稿[來源:學科網]教材分[來源:學+科+網Z+X+X+K]析[來源:學+科+網Z+X+X+K][來源:學科網]教材特點《我們怎樣聽到聲音》是義務教育課程標準實驗教科書八年級物理﹙上﹚第一章聲現象的第二節(jié).是
2024-12-11 09:50
【摘要】《我們怎樣聽到聲音》教學設計一、教學目標·過程和方法:①能根據現有材料對耳的的構造和作用提出假設。②能在已有的資料、經驗的基礎上對聲音的傳導途徑提出假設。③學會搜集、整理信息、資料并通過科學探究活動驗證假設?!ぶR與技能:①知道耳的構造以及各部分的作用。②建立聲音的傳導途徑?!で楦小B(tài)
2024-12-07 03:35
【摘要】第三節(jié)聲音的特性【主體知識歸納】1.聲音的特性定義決定因素聽感表現音調聲音的高低由聲源的振動頻率決定;頻率大,音調高;頻率小,音調低音調高:聲音清脆、尖細音調低:聲音粗獷、低沉響度聲音的強弱由聲源的振動幅度決定;振動幅度越大,響度越大響度大:震耳欲聾響度?。狠p聲耳語
2024-12-07 03:18
【摘要】2021年中考物理試題分類匯編--聲音的產生與傳播一、選擇題1(08黃石)如圖4所示,在演示聲音是由物體振動引起的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,小球被多次彈開。在此實駐中小球的作用是CA.使音叉振動時間延長B.使音叉振動盡快停下求C.把音叉的微小振動放大,便于觀察D.使
2024-12-11 09:48