【摘要】《端午日》同步訓練---王平一、基本常識1.給下列加粗的字注音。(12分)(1)茶峒()(2)干燥()(3)擂鼓()(4)洞穴()(5)泅水()(6)節(jié)拍()2.根據(jù)拼音填寫漢字。(8分)(
2024-12-13 03:13
【摘要】精品資源同步知能構(gòu)建訓練卷-烷烴一、選擇題1、某氣態(tài)烷烴20ml,完全燃燒時,正好消耗同溫同壓下的氧氣100ml,該烴的化學式()(A)C2H6(B)C3H8(C)C4H10(D)C5H122、在下列結(jié)構(gòu)的有機化合物中:屬于同分異構(gòu)體的正確組合是()(A)①和④(B)
2025-03-30 23:40
【摘要】三.文言文閱讀:(共12分)①近塞上之人有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。②人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”③居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。④人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”⑤家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。⑥人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”⑦居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。⑧近塞之人,死者十九。⑨此獨以跛之故,父子相保。,解釋下列句
2024-11-24 00:02
【摘要】《春》(教學)設(shè)計共3課時總課時至第課時授課人湖北宜昌夷陵鄧村初中龔成尚教學策略導(dǎo)讀-析讀-延伸教學目的知識與能力:①學會寫景的方法——抓住特點描寫。②進一步學習比喻、擬人的修辭手法。③反理清思路,揣摩詞語,品
2024-12-16 01:10
【摘要】本文選自《朱自清全集》。作者朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實,生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興,出生于江蘇東海。他與揚州有著千絲萬縷的關(guān)系,故自稱“揚州人”。他是現(xiàn)代散文家、語文教育家。主要有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐
2024-12-16 16:06
【摘要】20.山市【本課重點】《山市》描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程,給人以神奇而又壯麗的感覺。山市的出現(xiàn)分三個階段:初現(xiàn)孤塔宮殿,再展城郭恢宏,又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開頭?!吧绞小备昂J小币粯?,是一種因折光反射而形成的自然景象,它美麗而又奇特,難得一見,此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫,令人回味無窮?!净A(chǔ)練習】1.《山市》選自《
2024-12-07 03:34
【摘要】《春》的教學設(shè)計【設(shè)計思想】先練后講、先學后教,先試后導(dǎo)這是嘗試教學法的核心。我在講授《春》一課時,以這一思想為指導(dǎo),從學生的口頭訓練入手,分層設(shè)置思考題,引導(dǎo)學生體會作者在景物描寫中抒發(fā)的感情,學習寫景狀物的一般方法,活躍了學生的思維,充分調(diào)動起學生的學習興趣。在各個學習環(huán)節(jié)中,我本著以學生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,讓學生主動的想、主動的說
2024-11-27 09:20
【摘要】春朱自清寫景抒情的散文朱自清(1898-1984),現(xiàn)代著名散文家、詩人。本名自華,后改自清,字佩弦,江蘇東海人。1916年入北京大學哲學系學習,開始新詩創(chuàng)作。大學畢業(yè)后,先后在江蘇、浙江一帶中學任教,課余創(chuàng)作新詩。1924年發(fā)表新詩《毀滅》,影響很大。1925年創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文。1928年出版散文集〈背影〉。1927年散文〈
2024-12-04 20:24
【摘要】朱自清設(shè)計、主講:葉政華兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合,青山郭外斜。春風又綠江南岸,明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
2024-12-16 03:54
【摘要】《生命,生命》閱讀訓練文/紅山飛雪文學類文本閱讀,完成文后問題(20分)①生命是寂靜夜幕下劃過的一顆流星;生命是蜿蜒在高山,跌落在深谷,奔流在原野,最后消失在大海的小溪;生命是千百年來碾出的小路。風天起沙礫,雪天結(jié)冰霜,高山也崎嶇,莽林也穿越,寬寬窄窄,坎坎坷坷。②《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾說:“人最寶貴的東
2024-12-11 09:25
【摘要】編號:七年級上冊第四單元第22課《羚羊木雕》同步學案主備人:王均偉審核人:王學剛時間:2020年11月21日一、學習目標①有感情地朗讀,體會課文的思想感情,從中獲得對人生有益的啟示。
2024-11-27 09:19
【摘要】秋天第一部分:基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音:肥碩()棲息()寥闊()枯涸()清洌()夢寐()2.《秋天》選自,作者何其芳,現(xiàn)代、。3.全詩共三節(jié),結(jié)構(gòu)上很相似,請簡單加以說明。4.全詩描繪了三幅圖,請分別加以概括。第一幅圖:第二幅圖:
【摘要】《夏感》同步練習一、積累與運用。zhùdànqiānpángbodàibúfú貯滿()澹澹()芊芊()磅礴()()黛色()匍匐(
2024-12-11 09:26
【摘要】理想第一部分:基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音:倔強()()洗濯()玷污()詛咒()碌碌終生()2.怎樣理解“理想既是一種獲得,/理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義?3.探究這首詩的脈絡(luò)。詩的2、3兩節(jié)意思相近,可以用“”來概括。詩的4、5、6、7節(jié)意思
【摘要】一、選擇題1.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①人比蝙蝠聰明對了。他會把蝙蝠的方法反過來。②據(jù)柏拉圖《菲得洛斯》對話篇說,促織,變成詩人。③從禽獸變到人,你看中間需要多少進化?、芪覀兠恳环N缺陷都有,吝嗇說是經(jīng)濟,愚蠢說是誠實,卑鄙說是靈活,無才
2024-12-11 09:27