珍惜大學(xué)生活有效管理時(shí)間講義-文庫(kù)吧資料
2025-01-27 21:29本頁(yè)面
【正文】 思維導(dǎo)圖也是一種藝術(shù) 。 詹姆斯 習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。 3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為提高人的生活質(zhì)量 學(xué)習(xí)是一種生活方式 制定目標(biāo) ——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 16 學(xué)習(xí)力是新的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ? 面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋、高速迭替的知識(shí)更新 ? 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，面對(duì)億萬(wàn)良莠不齊的信息 ? 面對(duì)職業(yè)的不斷變化 ? 面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng) ? 1999年：樹(shù)根理論 ——學(xué)習(xí)力是樹(shù)之根 學(xué)習(xí)力是新的核心競(jìng)爭(zhēng)力（能力、動(dòng)力、態(tài)度、創(chuàng)新） ? 1972年 《學(xué)會(huì)生存》 …… 制定目標(biāo) ——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 17 ?“會(huì)學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 全面學(xué)習(xí)觀 自主學(xué)習(xí)觀 創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀 ? 樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀念 制定目標(biāo) ——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 18 學(xué)習(xí)能力 基本學(xué)習(xí)能力 自我監(jiān)控能力 搜集、積累資料的能力 閱讀能力 思維能力 觀察能力 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 表達(dá)能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 …… 學(xué)習(xí)目 標(biāo)的確定 學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定 學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用 自我評(píng)價(jià) …… 學(xué)什么 —— 哪里有 —— 怎么學(xué) (自學(xué) \交流 ) —— 怎么用 ? 具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 制定目標(biāo) ——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 19 學(xué)習(xí)品格 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) （為什么學(xué)？） 學(xué) 風(fēng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ? 具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)品格 勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新 我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是：人類(lèi)可以借由改變心中的態(tài)度來(lái)改變?nèi)松? OECD： 《 以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) 》 制定目標(biāo) ——全面學(xué)習(xí)觀 14 建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 正確處理博與專(zhuān)的關(guān)系 不僅要 “ 學(xué)會(huì)知識(shí) ” ， 更要培養(yǎng)提高自己的能力 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 、 “ 學(xué)會(huì)思考 ” 、 “ 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 ” 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上 專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 基 礎(chǔ) 制定目標(biāo) ——全面學(xué)習(xí)觀 15 ? 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀 —— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ? 將“學(xué)習(xí)”作為一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，通過(guò)對(duì) “學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的。 (來(lái)源：北京晚報(bào) 記者 李莉 ) 5 學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的 兩筆時(shí)間帳： （ 1）甲：每天多擠出 30分鐘， 4年 10935分鐘 = 876 學(xué)時(shí) 乙：每天多浪費(fèi) 30分鐘， 4年 10935分鐘 = 876 學(xué)時(shí) 兩人差距 1752學(xué)時(shí) （ 2）甲：精力集中，方法科學(xué)，學(xué)習(xí)效能高 乙：精力分散，方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效能低 每天學(xué)習(xí)時(shí)間相同，學(xué)習(xí)效能造成的差距 1小時(shí) 總計(jì)： 4年里：甲比乙多 3504學(xué) 時(shí) 又一個(gè)大學(xué)！ 同一起跑線 差距不一般！ 為什么要談時(shí)間管理 6 共性問(wèn)題（特點(diǎn)）： 1 時(shí)間觀念較好，但在客觀上時(shí)間浪費(fèi)的現(xiàn)象普遍存在 . 2 大學(xué)生的時(shí)間計(jì)劃性弱，但實(shí)施困難 ,尤其是短期的計(jì)劃 . 3 大學(xué)生時(shí)間安排不合理，影響學(xué)生生活和身體健康 . 4 大學(xué)生時(shí)間管理滿(mǎn)意度低，普遍缺乏對(duì)自身時(shí)間管理現(xiàn)狀的信心 . 5 缺少對(duì)時(shí)間的一個(gè)反思和總結(jié)，對(duì)自己的時(shí)間安排情況很模糊 . 7 二、時(shí)間管理的要素 （一） 時(shí)間管理的目的與標(biāo)準(zhǔn) 目的 讓自己通過(guò)最短的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)想要達(dá)成的更多目標(biāo)， 以求時(shí)間利用的最大化 現(xiàn)代時(shí)間觀 守時(shí)的觀念 效率的觀念 有效性的觀念 有效管理時(shí)間 的標(biāo)準(zhǔn) ※ 數(shù)量 ※ 質(zhì)量 學(xué)習(xí)是否有效率（單位時(shí)間的成果） 做正確的事比用正確的方法做事更重要。 珍惜大學(xué)生活
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