四川省達州20xx屆九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷含解析新人教版-文庫吧資料
2024-11-23 22:33本頁面
【正文】 變的變化 C．發(fā)光發(fā)熱的變化 D．生成其它物質(zhì)的變化 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變 化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解： A、產(chǎn)生氣體過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如水受熱蒸發(fā)就屬于物理變化． B、顏色發(fā)生改變過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如氧氣在加壓、降溫的條件下變?yōu)橐貉蹙蛯儆谖锢碜兓? C、發(fā)光放熱過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如燈泡發(fā)光放熱就屬于物理變化． D、生成其它物質(zhì)的變化一定屬于化學(xué)變化． 故選 D． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變 化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 2．下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ） A．汽油揮發(fā) B．雪糕融化 C．輪胎爆裂 D．牛奶變酸 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解： A、汽油揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、雪糕融化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、輪胎爆裂過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變 化； D、牛奶變酸的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選 D． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 3．用來判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ） A．發(fā)出耀眼的光 B．放出熱量 C．鎂條消失了 D．有白色粉末生成 【考點】化學(xué)變化的基本特征． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有 這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)． 【解答】解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂帶變短消失，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色粉末說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)． 故選 D． 【點評】本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征． 4．水是人類生存所必需的物質(zhì)，關(guān)于它的組成正確的說法是（ ） A．水由氫元素和氧元素組成 的 B．水由氫氣和氧氣組成的 C．一個水分子是由一個氫分子和一個氧原子組成的 D．水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的 【考點】水的組成． 【專題】空氣與水． 【分析】 A、物質(zhì)由元素組成； B、水是由氫元素和氧元素組成的； C、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的； D、物質(zhì)由元素組成或分子由原子構(gòu)成． 【解答】解： A、水是由氫元素和氧元素組成的，元素不能論個數(shù)．正確． B、水是由氫元素和氧元素組成的，如果水由氫氣和氧氣組成的，那么水就成了一種氣體混合物了．錯誤． C、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原 子構(gòu)成的．錯誤． D、水是由氫元素和氧元素組成的，或一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．錯誤． 故選： A． 【點評】宏觀上，水是由氫元素和氧元素組成的，微觀上，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，要注意宏觀組成和微觀構(gòu)成的用法． 5．課本上有一幅圖片，是利用鐵原子排列成的 “ 原子 ” 二字，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ） A．原子是真實存在的 B． “ 原子 ” 二字僅憑肉眼根本看不見 C．人們已掌握控制和移動原子的技術(shù) D．原子是自然界中最小的粒子 【考點】原子的定義與構(gòu)成． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組 成． 【分析】 A、從有圖說明原子是真實存在的去分析； B、從原子的質(zhì)量和體積都很小去分析； C、從 “ 利用鐵原子排列成的 “ 原子 ” 二字 ” 說明人們已掌握控制和移動原子的技術(shù)去分析； D、從原子不是最小的粒子去分析． 【解答】解： A、有圖有真相，可以說明原子是真實存在的；故正確； B、原子的質(zhì)量和體積都很小，所以 “ 原子 ” 二字僅憑肉眼根本看不見；故正確； C、 “ 利用鐵原子排列成的 “ 原子 ” 二字 ” 說明人們已掌握控制和移動原子的技術(shù)；故正確； D、原子還可以分成質(zhì)子、中子和電子，不是最小的粒子；故錯誤； 由于題目要求選出不 正確的，故答案為： D． 【點評】本題難度不大，理解原子的基本性質(zhì)及原子的構(gòu)成是解題的關(guān)鍵． 6．下列敘述正確的是（ ） A．水中的氧原子和二氧化碳中的氧原子屬同一種元素 B．二氧化碳是有碳原子和氧原子構(gòu)成的 C．一個二氧化碳分子中含兩個元素 D．水是由水元素構(gòu)成的 【考點】元素的概念；水的組成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 A、根據(jù)元素的概念分析； B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的； C、分子是由原子構(gòu)成的， D、水是由氫、氧兩種元素組成的， 【解答】解 ： A、元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，水中的氧原子和二氧化碳中的氧原子屬同一種元素，故正確； B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳分子由氧原子和碳原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤． C、分子是由原子構(gòu)成的，二氧化碳分子由氧原子和碳原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤； D、水是由氫、氧兩種元素組成的，沒有水這種元素，故選項說法錯誤； 故選： A． 【點評】本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵． 7．科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)順序正確的一組是（ ） ① 提出問題 ② 進行實驗 ③ 作出假 設(shè) ④ 收集證據(jù) ⑤ 分析、歸納得出結(jié)論 ⑥ 評價． A． ①②③④⑤⑥ B． ②③④⑤①⑥ C． ①③②④⑤⑥ D． ②①⑤④③⑥ 【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；科學(xué)探究． 【分析】根據(jù)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)、流程，進行分析判斷． 【解答】解：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、流程有：提出問題 → 猜想與假設(shè)（作出假設(shè)） → 制定計劃（或設(shè)計方案） → 進行實驗 → 收集證據(jù) → 解釋與結(jié)論（分析、歸納得出結(jié)論） → 反思與評價 → 拓展與遷移，故正確的順序是 ①③②④⑤⑥ ． 故選： C． 【點評】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初 中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 8．下列操作或做法正確的是（ ） A．把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗 B．用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上 C．在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D．實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【專題】綜合實驗題．
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