如何做好一名班主任-文庫吧資料
2025-01-24 15:10本頁面
【正文】 室時 ， 給我留下印象最深的是她緊閉的雙唇和回避的目光 。 由于她喜歡上了班里的一個男同學(xué) ， 并認為這就是她心目中最美麗的愛情 。 反思： 十幾歲是一個滑動的年齡 ， 學(xué)生的心理狀態(tài)特別容易在自尊與自卑 、 堅強與脆弱之間往復(fù) ， 我們選擇適度的寬容作為第一準則 ，它不僅能夠促成學(xué)生的感激 、 反思和自勉 ，也能夠使我們和學(xué)生之間逐步進入一種交流的 “ 佳境 ” 。 ” 王友感動極了 ， 他流著淚后悔的說： “ 陶 …… 校長 ， 你打我兩下吧 ！ 我錯了 ， 我砸的不是壞人 ， 而是自己的同學(xué)呀 ！ ” 陶行知滿意把笑了 ， 說： “ 你能正確地認識自己的錯誤 ， 我再獎給你一塊糖果 ， 可惜我只有這一塊糖果 ， 我的糖送完了 ， 我看我們的談話也談完了吧 。 陶行知又掏出第三塊糖果塞在王友手里 ， 說： “ 我調(diào)查過了 ， 你用泥塊砸那些男生 ，是因為他們不守游戲規(guī)則 ， 欺侮女生 。 隨后陶行知又掏出一塊糖果放在他手上 ， 說： “ 這塊糖果也是獎給你的 ， 因為當我不讓你再打人時 ， 你立即就住手了 ， 這說明你很尊重我 。 放學(xué)后王友已經(jīng)等在校長室準備挨訓(xùn)了 ， 陶行知卻掏出一塊糖送給他 ， 并說： “ 這是獎給你的 ， 因為你按時來到這里 ， 而我卻遲到了 。 對于學(xué)生已經(jīng)改了的錯誤就是不存在了 ， 一般不要再提了 ， 不要記仇 。 該處分的處分 ，但處分的決定最好不在火頭上作出 ，要冷一冷 ， 待大家冷靜下來 ， 把感情的成分排除以后再作決定 ， 處分要達到教育的目的 。這樣批評的說服力就大多了 ， 同樣是一種身教 。 （ 6） 教師要有自責(zé)精神 。有的則需要透徹一些，有的只需要個別談心，有的則非當眾指出不可，有的要通知家長配合，有的則以不通知家長為宜。 （ 5）批評要講方法，看對象。 肯定其合理的成分和積極的因素，要聯(lián)系時間、地點、條件作具體的分析。 少發(fā)脾氣，避免粗暴。語言要有分量但不傷人，求效果而不是求痛快，這是講目的。 （ 2）批評要講目的。 （ 1）批評要以信任為基礎(chǔ)。 它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛和嚴的統(tǒng)一 。 在正確處理愛和嚴的關(guān)系問題上 ， 一個關(guān)鍵的問題是學(xué)會批評 。 師愛是一種大愛 ， 既要有博大無私的境界 ， 也要有行之有效的方法 。 失去了嚴的愛就是溺愛 ，而失去了
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