【正文】 ? 矛盾的解決是既增加零件的強(qiáng)度，又不要增加另部件的質(zhì)量和尺寸 66 資源分析 ? TRIZ理論認(rèn)為：解決發(fā)明問題必須指明“ 給定的條件 ” 和要求 “ 應(yīng)得的結(jié)果 ” ? 發(fā)明創(chuàng)造的過程就是從分析發(fā)明情景開始，包括技術(shù)、生產(chǎn)、研究、生活、軍事等各種資源情景，對(duì)系統(tǒng)資源分析得越詳細(xì)，越深刻，就越能接近問題的理想解 67 TRIZ理論的求解問題工具 、 TRIZ理論求解問題工具 發(fā)明問題 標(biāo)準(zhǔn)解法 科學(xué)原理 知識(shí)庫 技術(shù)矛盾 創(chuàng)新原理 物理矛盾 分離方法 68 發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法 首先將特殊的問題歸結(jié)為 TRIZ的一般問題，應(yīng)用 TRIZ理論尋求標(biāo)準(zhǔn)解法，然后演繹成初始問題的具體解法 TRIZ 標(biāo)準(zhǔn)解決方案 TRIZ 一般性問題 特殊的 問題與需求 具體的 解決方案 TRIZ TRIZ理論解決問題的思路 69 物理矛盾分離方法及 科學(xué)原理知識(shí)庫 ? TRIZ認(rèn)為：為了降低解決問題的難度，往往首先應(yīng)用分離原理來解決物理矛盾。如果在一個(gè)具體問題中出現(xiàn)了一個(gè)沒有價(jià)值的物 場，就有必要在 S S2之間引進(jìn) S3，如果情況不許可的話，引進(jìn)的 S3可以是 S S2的變體 62 \ 、 鋼丸 S1 非磁性管 S2 磁體 S3 鋼丸發(fā)送器 建立完整的物 場模型實(shí)例 1 給鋼丸發(fā)送機(jī)彎管強(qiáng)烈 磨損區(qū)添加保護(hù)層 63 建立完整的物 場模型實(shí)例 2 鑄件拋砂 鑄件 S2 砂顆粒 S1 干冰 S3 F 64 矛盾分析及其消除原理 ? 矛盾 是 TRIZ的一個(gè)核心概念。表現(xiàn)在： ? 結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào) ? 各性能參數(shù)的協(xié)調(diào) ? 工作節(jié)奏 /頻率上的協(xié)調(diào) 59 法則 8實(shí)例 ? 結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào) 早期積木：只能摞、搭 現(xiàn)代積木：可自由組合、隨意插合成不同的形狀 ? 各性能參數(shù)的協(xié)調(diào) 網(wǎng)球拍需要考慮兩個(gè)性能參數(shù)的協(xié)調(diào)：將球拍整體重量降低，以提高其靈活性，同時(shí)增加球拍頭部重量，以保證產(chǎn)生更大的揮拍力量 ? 工作節(jié)奏 /頻率上的協(xié)調(diào) 為提高混凝土強(qiáng)度，建筑工人在澆注施工中，一面灌混凝土，一面用震蕩器進(jìn)行振蕩，以確?；炷恋拿軐?shí) 60 TRIZ理論的問題分析工具 ? 、 問題 分析工具 功能分析 資源分析 矛盾分析 物場模型 61 功能分析與物場模型 ? 產(chǎn)品是功能的一種實(shí)現(xiàn)。飛機(jī)系統(tǒng)簡 化，不必再隨身攜帶龐大的燃油箱 57 法則 7：向微觀進(jìn)化法則 沿著減小其元件尺寸的方向發(fā)展，從最初的尺寸向原子、基本粒子的尺寸進(jìn)化，同時(shí)能夠更好的實(shí)現(xiàn)相同的功能 ? 實(shí)例：電子元件的進(jìn)化 真空管 晶體管 集成電路 58 法則 8：協(xié)調(diào)性法則 技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化是沿著各個(gè)子系統(tǒng)相互之間更協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。在該子系統(tǒng)的功能得到增強(qiáng)改進(jìn)的同時(shí)，也簡化了原有的技術(shù)系統(tǒng) 56 法則 6實(shí)例 飛機(jī)在長距離飛行時(shí)，需要在飛行中加油。 理想化意味著： ? 系統(tǒng)的質(zhì)量、尺寸、能量消耗 0 ? 實(shí)現(xiàn)的功能數(shù)量 ∞ 52 法則 4實(shí)例 ? 第一臺(tái)計(jì)算機(jī) 重量：數(shù)噸 功能 : 計(jì)算 ? 現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 重量： 1000克 功能：上千種。 39 十二種主要?jiǎng)?chuàng)造技法 、 創(chuàng)造 技法 TRIZ法 逆向 構(gòu)思法 類比 創(chuàng)造法 信息 交合法 聯(lián)想 技法 形態(tài) 分析法 信息 交合法 演繹 發(fā)明法 40 TRIZ 理論來源 ? TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論 ? 1946年由 ? 分析了不同工程領(lǐng)域中 250萬個(gè)發(fā)明專利，從中研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過程中所遵循的科學(xué)原理和法則 41 TRIZ理論前提和基本認(rèn)識(shí)： ? 產(chǎn)品及其技術(shù)的發(fā)展總是遵循著一定的客觀規(guī)律 ? 同一條規(guī)律往往在不同的產(chǎn)品或技術(shù)領(lǐng)域被反復(fù)應(yīng)用，很多創(chuàng)新實(shí)質(zhì)上往往是其他領(lǐng)域技術(shù)在某一領(lǐng)域的全新應(yīng)用 ? 人們只要遵循著產(chǎn)品及其技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律就能能動(dòng)地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢(shì) 42 TRIZ理論體系 、 辯證法 +系統(tǒng)論 +認(rèn)識(shí)論 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 功能分析 物場模型 解決發(fā)明問題規(guī)則系統(tǒng)（ ARIZ） 專利分析 創(chuàng)新 思維 培養(yǎng) 自然科學(xué) 矛盾分析 資源分析 發(fā)明問題 標(biāo)準(zhǔn)解法 科學(xué)原理 知識(shí)庫 技術(shù)矛盾 創(chuàng)新原理 物理矛盾 分離方法 系統(tǒng)科學(xué) 思維科學(xué) 理論基礎(chǔ) 問題分析工具 問題求解工具 解題流程 理論來源 43 TRIZ理論基礎(chǔ) ——技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 涵蓋了各種產(chǎn)品核心技術(shù)的進(jìn)化規(guī)律 ? 技術(shù)系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成，子系統(tǒng)由元件和操作構(gòu)成。 創(chuàng)造技能 、 創(chuàng)造技能綜合反映創(chuàng)造者的智力技能、感情技巧和動(dòng)作技能的綜合水平。始終保持善待他人，嚴(yán)于律己。 11 前 60 古羅馬 凱撒 報(bào)紙 這是傳播人類文化的最早載體 12 25 中國 不明 瓷器 它是中國人對(duì)世界文明的獨(dú)特貢獻(xiàn) 13 25 中國 不明 水車 風(fēng)車 它是人類利用水力、風(fēng)力的早期工具 14 220 中國 不明 算盤 它是 “ 世界上最早的手動(dòng)計(jì)算機(jī) 21 世界科技史上的前 27項(xiàng)重大發(fā)明（續(xù)二） 、 序 號(hào) 發(fā)明年代 國家 或地域 發(fā)明者 發(fā)明項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 或 影 響 15 220~ 280 中國 馬鈞 指南車 它是一切自動(dòng)控制機(jī)械的祖先 16 215~ 282 中國 皇甫 針灸術(shù) 是中醫(yī)學(xué)中最天才、最具獨(dú)特風(fēng)格的發(fā)明。 19 世界科技史上的前 27項(xiàng)重大發(fā)明 、 序 發(fā)明年代 國家 或地域 發(fā)明者 發(fā)明項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 或 影 響 1 前 4000 埃及 不明 陶器 獻(xiàn)給人類最早的人造容器 2 前 3500 美索不達(dá) 米亞 不明 青銅器 獻(xiàn)給人類最早的金屬制品 3 前 3000 西亞西亞 不明 玻璃 這是影響久遠(yuǎn)的新材料 4 前 2023 中國 不明 絲綢 開創(chuàng)歷史上絲綢產(chǎn)業(yè)，提高人們衣著質(zhì)量 5 前 770~ 前 746 中國 不明 冶鐵術(shù) 創(chuàng)造歷史上起過革命作用的最重要原料之一 6 前 600 古希臘 不明 瓦 對(duì)房屋產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 7 前 507~ 前 444 中國 不明 磨 對(duì)人類的機(jī)械制造具有極大的示范作用 20 世界科技史上的前 27項(xiàng)重大發(fā)明（續(xù)一） 表 序 號(hào) 發(fā)明年代 國家 或地域 發(fā)明者 發(fā)明項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 或 影 響 8 前 400 中國 不明 自來水 開創(chuàng)自來水產(chǎn)業(yè) 9 前 206 中國 不明 十進(jìn)位 李約瑟： “ 沒有這個(gè)十進(jìn)位，幾乎不可能出現(xiàn)我們這個(gè)統(tǒng)一化的世界了。至今尚未發(fā)現(xiàn)自先秦后有關(guān)論述創(chuàng)造的著作。到了先秦時(shí)期，老子、孔子、孟子及商鞅等人都從治學(xué)、治身、治政等方面論述過創(chuàng)造，但他們極力反對(duì)標(biāo)新立異，起到了壓抑創(chuàng)造精神的反作用。 15 1956 日本 大學(xué)開設(shè)創(chuàng)造能力培訓(xùn)課程，各地先后成立 “ 創(chuàng)造研究會(huì) ” 、 “ 創(chuàng)造工作研究所 ” 、 “ 創(chuàng)造學(xué)會(huì) ”“ 星期日發(fā)明學(xué)校 ” 每年 4月 18日定為發(fā)明節(jié) 16 1982 福田糾夫 首相 “開發(fā)日本人的創(chuàng)造力是日本通向 21世紀(jì)的支柱 ” 創(chuàng)造變成各級(jí)政府、企業(yè)決策依據(jù)。P克勞斯福 創(chuàng)造技法 ——“特性列舉法 ” 首先在美國納布拉斯大學(xué)開設(shè)創(chuàng)造性思維課程 8 1937 A ? 創(chuàng)造學(xué)知識(shí)及發(fā)明原理 ? 創(chuàng)造技法 日本 中國 16 國外創(chuàng)造創(chuàng)新學(xué)的發(fā)展史