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triz技術(shù)創(chuàng)新方法與人才的培養(yǎng)教材-文庫吧資料

2025-01-22 23:01本頁面
  

【正文】 利用水電解與超聲波振蕩相結(jié)合的方式,取代原有電機拖動波輪或滾筒的系統(tǒng)? 合成改進方案的分析: 該方案可以避免衣物纏繞,也可降低甚至免用洗滌劑,且洗衣水可以重復利用,達到環(huán)保與節(jié)能的功效。88矛盾矩陣表系統(tǒng)惡化的特性系統(tǒng)改善的特性運動物體質(zhì)量 靜止物體質(zhì)量 運動物體尺寸 速度 運動物體質(zhì)量 靜止物體質(zhì)量 運動物體尺寸速度運動物體使用能量制造精度13389一、對問題進行抽象抽象矛盾矩陣具化待解決的問題問題模型:主要技術(shù)矛盾解模型:創(chuàng)新原理最終解決方案9039個通用技術(shù)參數(shù)39個通用技術(shù)參數(shù)發(fā)明原理波音飛機發(fā)動機整流罩的改造91波音飛機 —— 引擎整流罩的改造?矛盾: 改型采用功率更大的引擎,需要有更多的空氣進入引擎,使引擎整流罩的直徑增大,但與地面的距離減小了,嚴重地影響了飛機的安全?分析: “運動物體的面積 ”(希望改善的技術(shù)特性 )和 “運動物體的尺寸 ”(惡化的技術(shù)特性 )構(gòu)成了一對技術(shù)矛盾整流罩 整流罩216。按照編碼查“40條發(fā)明創(chuàng)造原理 ”表,即可得到該編碼的實際含義。但是, 縱行表示要改善的參數(shù),橫行表示會惡化的參數(shù)。8440個發(fā)明原理0分割原理0抽出原理0 局部特性原理0 不對稱原理0合并原理0多功能原理0嵌套原理0質(zhì)量補償原理0預先反作用原理預先作用原理1預置防范原理1等勢原理1反向作用原理1 曲面化原理1動態(tài)化原理1不足或過度作用原理1多維化原理1振動原理1周期性作用原理有效持續(xù)作用原理2快速作用原理2變害為益原理2反饋原理2中介物原理2自助原理2復制原理2一次性用品替代原理2替換機械系統(tǒng)原理2氣壓或液壓結(jié)構(gòu)替代原理柔性殼體或薄膜結(jié)構(gòu)原理3多孔材料原理3變換顏色原理3同質(zhì)性原理3自棄與修復原理3改變參數(shù)原理3相變原理3熱膨脹原理3強氧化作用原理3惰性(或真空)環(huán)境原理復合材料原理850 分割原理將卡車分成牽引車頭和拖車 組合家具百葉窗拉圾桶活動房屋將物體分割成相互獨立的部分 使物體成為可組合的(易于拆卸和組裝)的部分提高物體的分割程度或分散程度86美國陸軍 M270多管火箭炮 發(fā)射中的 M270 M270反裝甲子母彈攻擊 正在爆裂的 M270子母彈A. 將物體分割成相互獨立的部分;C. 提高物體的分割程度或分散程度;87矛盾矩陣表的組成? 阿奇舒勒將 39個通用工程參數(shù)和 40條發(fā)明原理有機地聯(lián)系起來,建立起對應關(guān)系,整理成 3939的矛盾矩陣表(詳見( 《 創(chuàng)造創(chuàng)新方略 》 附錄)。? 當前, 40個發(fā)明原理已經(jīng)從傳統(tǒng)的工程領(lǐng)域擴展到微電子、生物醫(yī)學、管理、文化、教育等社會的各個領(lǐng)域問題。? 阿奇舒勒堅信發(fā)明問題的原理是客觀存在的, 設(shè)計者掌握這些原理,就可以大大提高發(fā)明的效率、縮短發(fā)明的周期,而且能使發(fā)明過程更具有可預見性。8239個通用工程參數(shù)的分類幾何參數(shù): 長度、面積、體積、形狀一般物理參數(shù): 重量、速度、力、應力 / 壓強、溫度、光照度系統(tǒng)參數(shù): 作用于物體的有害因素、物體產(chǎn)生的有害因素功率參數(shù); 物體的能量消耗、功率技術(shù)參數(shù): 操作時間、可靠性、強度、適用性和通用性、可制 造性 / 可操作性 / 可維護性、制造精度、設(shè)計復雜性、自動化程度、生產(chǎn)率、對象的穩(wěn)定性與測量有關(guān)的參數(shù): 測量的必要性、測量精度損失參數(shù): 能量損失、物質(zhì)損失、信息損失、時間損失8340個發(fā)明原理- 用有限的 40條原理來解決無限的發(fā)明問題。81矛盾的解決辦法? 傳統(tǒng)設(shè)計 是在矛盾雙方取得 折中方案, 矛盾并沒有徹底克服和解決? TRIZ理論的核心 是建立了 基于消除矛盾 的邏輯方法。72利用瞬間壓力差可以打破堅果的外殼、如何使人造寶石沿內(nèi)部原有的微裂紋分割?如何迅速清潔船用發(fā)動機的冷卻水過濾器?如何打破核桃的外殼?通過本體論關(guān)系,由 “爆米花 ”找到了解決方案:731950 1960 1970 1980 1990 2023 解決發(fā)明問題TRIZ軟件 (CAI)1940ARIZARIZARIZARIZARIZARIZARIZ ARIZARIZARIZARIZARIZ AR I ZTRIZ發(fā)展歷程資料來源: Orlloff 2023741950 1960 1970 1980 1990 2023 解決發(fā)明問題TRIZ軟件 (CAI)19401961首次出版書籍《 如何學會發(fā)明 》1959正式提出     ARIZ1946識別專利定義發(fā)明等級1956首次發(fā)表文章“發(fā)明創(chuàng)造心理學 ” 和技術(shù)進化理論1969提出專利評價體系1993TRIZ傳到美國并走向世界1977物 場分析效應知識庫90年代初第二代程序軟件198576個標準解ARIZ851980第一個 TRIZ軟件問世 21世紀初出現(xiàn)效應知識庫等 第三代軟件1989成立俄羅斯 TR I Z協(xié)會1995完成增強型 AR I ZTRIZ發(fā)展歷程19794個分離原理751950 1960 1970 1980 1990 2023 解決發(fā)明問題TRIZ軟件 (CAI)19401961首次出版書籍《 如何學會發(fā)明 》1959正式提出     ARIZ1946識別專利定義發(fā)明等級1956首次發(fā)表文章“發(fā)明創(chuàng)造心理學 ” 和技術(shù)進化理論1969提出專利評價體系1993TRIZ傳到美國并走向世界1977物 場分析效應知識庫90年代初第二代程序軟件198576個標準解ARIZ851980第一個 TRIZ軟件問世 21世紀初出現(xiàn)效應知識庫等 第三代軟件1989成立俄羅斯 TR I Z協(xié)會1995完成增強型 AR I ZTRIZ發(fā)展歷程19794個分離原理76TRIZ理論來源 :濃縮數(shù)百萬發(fā)明專利正是基于這一思想,在 Altshuller的帶領(lǐng)下,動用前蘇聯(lián)的 1500多名專家,經(jīng)過 50多年對數(shù)以百萬計的專利文獻加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組 ,建立起一整套體系化的、實用的解決發(fā)明問題的理論方法體系 ——TRIZ (發(fā)明問題解決理論)2, 500,000500,000TRIZ工具?3939矛盾矩陣?40個創(chuàng)新原理?發(fā)明等級及其特征?技術(shù)系統(tǒng)進化法則發(fā)明專利庫迄今為止, TRIZ已分析了 15,000,000專利有代表性的實用專利20%20萬 → 250萬4萬 → 50萬77關(guān)于發(fā)明問題的 “多與不多 ”? 發(fā)明問題是無限多的,而 發(fā)明等級是不多的;? 發(fā)明問題是無限多的,而 矛盾的類型比較而言是不多的;? 發(fā)明就是克服矛盾,而 克服矛盾的原理也是不多的。傳統(tǒng)創(chuàng)新 (發(fā)散 )與 TRIZ創(chuàng)新 (收斂 )的結(jié)果比較ARIZ程序標準解法發(fā)明原理、矩陣表效應知識庫 ……技術(shù)系統(tǒng)進化法則問題問題解決69實例:吸塵器分離固體粉塵的改進查 “TRIZ案例通用科學原理庫 ”可獲得 16個解:?聲波?吸附作用?邊界-表層-動量?離心分離?Coanda效應?日冕放電?帶電?過濾器?摩擦?慣性?磁場?磁效應?熔化?Reuleaux三角?超聲波?振動70TRIZ技法 (發(fā)明問題解決理論 ) - TRIZ的含義? TRIZ的含義是發(fā)明問題解決理論,是原俄文字母的縮寫,并按 ISO/R91968E規(guī)定,轉(zhuǎn)換成拉丁文的首字母縮寫Теория  Решения  Изобретательских  Задач Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch71TRIZ理論創(chuàng)始者根里奇    TRIZ理論方法 就是一種將發(fā)明從 “困難的 ”任務(wù) 轉(zhuǎn)變?yōu)?“簡單的 ”任務(wù) 的方法,例如:通過 大幅度減少探索范圍 來達到發(fā)明的目的。堿性電池的發(fā)明經(jīng)歷了 50000多次失敗。66傳統(tǒng)創(chuàng)新與 TRIZ創(chuàng)新結(jié)果的比較、解決辦法思維定勢發(fā)明問題123 45678傳統(tǒng)創(chuàng)新應用發(fā)散思維 “試錯法 ” 搜索發(fā)明問題解決辦法 ,造成人力、物力的巨大浪費查爾斯 .固特異 用畢生的精力只解決了一個難題。丹敦)主要原因是:?缺乏程序化;?缺少熟練的引導者;?缺少熟練的參與者;?羅列的規(guī)則成為形式 ;?有關(guān)問題不能達成一致;?缺乏創(chuàng)意激發(fā)源;?不是與會者都有創(chuàng)意的壓力;?急于求成 ;?缺少跟進措施 ,“頭腦風暴 ”小組實際上 在不停地重復 “發(fā)明 ”已經(jīng)有過的東西, 卻在這一過程中錯過了潛在的諸多偉大的創(chuàng)意。科學研究的方法經(jīng)常是極富興趣的部分     —— 拉普拉斯 ?。ǚ▏煳膶W家和數(shù)學家)科學中難能可貴的創(chuàng)造性才華,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼殺;而良好的方法則會增長、促進這種才華。59第三部分 創(chuàng)新技法和 TRIZ理論60創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識創(chuàng)新思維表達能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、61人類歷史上最有價值的知識是方法的知識。? 在科學研究工作中,哲學思維的指導作用是潛移默化的。58哲學理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力? 哲學不僅滲透在每個科學工作者的頭腦之中,而且也滲透在自然科學研究的全過程中。5創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識創(chuàng)新思維表達能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、創(chuàng)造力模型57哲學理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力? 哲學是高度抽象的知識結(jié)晶和最概括的方法論;? 是一切科學之上的科學;? 哲學在科學認識與實踐活動中起支撐作用 。55 聯(lián)想思維將已掌握的知識與某種思維對象聯(lián)系起來,從其相關(guān)性得到創(chuàng)造性啟示進而獲得創(chuàng)造性設(shè)想的思維形式。正是有了想象,人們才能不斷地創(chuàng)造世界上前所未有的新事物 “。53幻想打造出發(fā)明作 者作品中幻想創(chuàng)意的總數(shù)創(chuàng)意的命運實現(xiàn)了或很快將實現(xiàn)的原則上被證實可行性的證明是錯誤的或者不可行的數(shù)量    % 數(shù)量  ?。?數(shù)量  ?。シ矤柤{威爾斯別利亞耶夫108865064     5957     6621     4234     3220     2326     5210     9 9     11 3     654想象思維? 想象 是人們在原有感性認識的基礎(chǔ)上,在頭腦中對各種表象(組成形象的基本單元)進行改造、設(shè)想,重組出新形象的思維過程? 愛因斯坦: “想象力比知識更重要、可貴。? 以奇異幻想開路,吸引人們?nèi)ヌ剿魑粗?,并促使人們產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。? 阿里多夫先生用好幾年時間把分散在成千上萬本書中的幻想進行搜集和分類結(jié)果表明: 離奇幻想的發(fā)展過程也有著可循的客觀規(guī)律,可用它來催生新的發(fā)明創(chuàng)造。52 幻想思維? 根據(jù)主體主觀愿望進行的超前設(shè)想, 幻想往往是科學發(fā)明的先導。51靈感思維心理學家對靈感思維的描述是:? 靈感思維的閃現(xiàn)來自于突然的頓悟,是人們在艱苦創(chuàng)造過程中 發(fā)散思維和收斂思維多次迭加,邏輯思維和非邏輯思維反復作用, 突然間把隱藏在人們潛意識中有關(guān)信息進入激發(fā)狀態(tài);? 靈感常常為發(fā)明帶來思路、線索、設(shè)想和啟示,但靈感的出現(xiàn),具有隨機性、瞬時性和模糊性,創(chuàng)造者要覺察靈感、把握靈感和利用靈感有一定的難度。 因為:? 在直覺的背后 “隱藏 ”著一系列邏輯推理鏈,而直覺思維只是 在一瞬間 就進行和完成了復雜的推理過程,因而讓人感到頭腦中似乎并沒有經(jīng)過邏輯思維,思維過程已在頭腦中 完全 “自動化 ”;? 在得出了直覺判斷之后,還需實施邏輯推理過程,以檢驗其所得出的直覺判斷的合理性。? 愛因斯坦對科學認識 曾說過: “真正可貴的因素是直覺 ”他認為 科學創(chuàng)造的過程應是經(jīng)驗 直覺 概念 邏輯思維 理論的過程。直覺是人腦基于有限資料和事實,對新事物、新問題、新現(xiàn)象進行的一種直接的、迅速的、躍進的、敏銳的判斷。4? 從統(tǒng)計數(shù)字看:? 20世紀以前 的重大發(fā)明構(gòu)思,多數(shù)是由
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