【摘要】中國古代商業(yè)的發(fā)展重點(diǎn):難點(diǎn):重農(nóng)抑商下的商業(yè)如何發(fā)展各時期商業(yè)發(fā)展的原因及表現(xiàn)第一單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第3課古代商業(yè)的發(fā)展一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)二、市的變遷和城市的發(fā)展三、官府控制下的對外貿(mào)易一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)?1.神農(nóng)氏作……日中為市,致天下之民,聚天
2025-02-16 21:17
【摘要】第三節(jié)古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)言在漫長的中國古代歷史上,商業(yè)經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)歷了一個什么樣的發(fā)展歷程?是亙古不變還是流變紛呈?在“以農(nóng)立國”的農(nóng)耕時代,它們各自扮演著怎樣的角色?是商業(yè)的繁榮推動了城市的發(fā)展,還是城市的發(fā)展帶來了商業(yè)的繁榮?
2024-11-26 08:13
【摘要】2022屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2022·東三省聯(lián)考)北魏均田制的提出者李世安認(rèn)為,“力業(yè)相稱,細(xì)民獲資生之利,豪右靡(無)余地之盈”??梢?,其推行均田制的出發(fā)點(diǎn)在于()A.重新分配土地B.打破舊田制C.緩和社會矛盾D.平均社會財富[答案]C[解析]均田制是國家把政府
2025-01-17 03:20
【摘要】教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異城市化的過程和特點(diǎn),城市化對地理環(huán)境的影響最新考綱1.2.3.教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)結(jié)合相關(guān)城市規(guī)劃及新區(qū)建設(shè)的圖文材料,理解城市形態(tài)
2025-01-16 17:09
【摘要】教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)1.人地關(guān)系思想的歷史演變2.人類所面臨的主要環(huán)境問題3.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑4.走可持續(xù)發(fā)展之路最新考綱教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)1.結(jié)合全球極端氣候事件、食品安全、城市環(huán)境問題等
2025-01-16 16:05
【摘要】教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)1.舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2.舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性3.自然地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)4.地域分異的基本規(guī)律5.世界主要自然帶及其分布規(guī)律最新考綱教材基礎(chǔ)回顧圖
【摘要】2022屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2022·德州模擬)閱讀下列材料:材料一著名的(晉商)旅蒙商號大盛魁(注:創(chuàng)始人最初是肩挑小販)??成為有影響的大商號后,還在店內(nèi)供奉著一條扁擔(dān)、兩個木箱、一塊石頭(曾作秤砣用),其意是警示商號后人不忘當(dāng)年創(chuàng)業(yè)之艱難。??晉商在經(jīng)營活動中,總結(jié)出許多諺語,如“寧叫賠折腰
2025-01-15 17:18
【摘要】2022屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析閱讀下列材料,回答問題。材料一宋代經(jīng)濟(jì)已含有近代商業(yè)的很多因素。公元9世紀(jì)中國出現(xiàn)了匯票形式的紙幣(飛錢),用于從遙遠(yuǎn)的外地購買商品。隨后私人金融家開始發(fā)行票據(jù),只需付3%的手續(xù)費(fèi)即可兌換成現(xiàn)鈔。1023年政府收購了最有名的一家錢莊,票據(jù)首次兌換成由政府擔(dān)保的紙幣。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分工需要同樣發(fā)達(dá)的
2025-01-15 18:08
【摘要】第三課古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)“商人”的起源:商王朝覆滅后,商族人成了周朝奴隸。武王把殷商遺民分給各諸候國,由于商族原是貴族,養(yǎng)尊處優(yōu),身無長技,一下變?yōu)橘v民,又被剝奪了土地和特權(quán),無力贍養(yǎng)家眷,只好走南闖北勞碌奔波,以做買賣為主要職業(yè)。周族人重視農(nóng)業(yè),鄙視生意人,認(rèn)為買賣只是借交易獲取別人勞動的成果,是士農(nóng)工商最后一等。在周人的心
2024-11-25 23:17
【摘要】人教版高中歷史必修二第一單元第三課課標(biāo)要求概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)課程內(nèi)容分析本課頭緒多、歷史概念多,涉及時間長,專業(yè)性強(qiáng),學(xué)生可能會難以理解,對學(xué)生和教師的要求都比較高。學(xué)生情況?授課對象:深圳市建文中學(xué)高一(1)班學(xué)生?學(xué)生特點(diǎn):?歷
2025-02-27 18:16
【摘要】第4講 直接證明與間接證明考點(diǎn)梳理(1)綜合法定義:從命題的條件出發(fā),利用__________________________,通過演繹推理,一步一步地接近要證明的結(jié)論,直到完成命題的證明.這樣的思維方法稱為綜合法.1.直接證明定義、公理、定理及運(yùn)算法則(3)分析法定義:從求證的結(jié)論出發(fā)
2025-02-27 06:05
【摘要】古代中國的經(jīng)濟(jì)政策省揚(yáng)高中李念恩四古代中國的經(jīng)濟(jì)政策專題一主要內(nèi)容:本課主要介紹了我過古代重農(nóng)抑商政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策、工商業(yè)管理政策、禁奢侈政策一、重農(nóng)抑商政策抑制商業(yè)和手工業(yè)重視農(nóng)業(yè)1、含義:商鞅姓公孫,衛(wèi)國貴族,又稱衛(wèi)鞅或公孫鞅。秦孝公六年(即公元前
【摘要】你知道為什么把善于經(jīng)商的人叫做“商人”嗎?你又知道商人祖師范蠡“獻(xiàn)”西施的典故嗎?第3課古代商業(yè)的發(fā)展1、中國古代統(tǒng)治者大多推行“重農(nóng)抑商”政策,請思考“重農(nóng)抑商”的含義、統(tǒng)治者實(shí)行此政策的原因,并結(jié)合課文P12—P13用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實(shí)對“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點(diǎn)正確性加以論述。2
2024-11-26 15:07
【摘要】第一篇:【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2011屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第2單元古代中國的科技與文化單元檢測大象版必修3 必修二 第二單元單元檢測 (時間:60分鐘滿分:100分) 一、選擇題(共20小題,每小題3分,...
2024-11-05 07:17
【摘要】第四節(jié)古代中國的經(jīng)濟(jì)政策材料一:農(nóng)業(yè)為“本業(yè)”,商業(yè)為“末業(yè)”—戰(zhàn)國材料二:“乃令賈人不得衣絲乘車,重租稅以困辱之”,“算緡”、“告緡”?!獫h材料三:“禁商販、仆役、倡優(yōu)、下賤不許服用貂裘”,商人販賣貨物必須取得路引,否則“重則殺身……”,承擔(dān)名目繁多的商稅。