【正文】 怠慢 猜想矯健 快意 催促 出眾 應(yīng)驗(yàn) 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒喜鵲 畫眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 掃興 呼喚 討論 頑強(qiáng) 繼續(xù) 窟窿 風(fēng)勢 焚燒焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋一無所獲不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡 二、詞語搭配。 12．我們背誦《三字經(jīng)》（為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟于長 宜先知 ）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。你是最弱小的人嗎？舉例：我 也不是最 弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。后來，好像睡著了的母親流下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水??贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣” 10．為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去 。”就算作者長大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因?yàn)椤靶r候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。 8．“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 ?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的?? 7．“每個人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對母親的崇敬和愛戴。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心 —— 美好的心靈。 4．課文中三處“番茄太陽”的 不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。 3．“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 八、填空 1．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一 場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭” —— 抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。 8．在抗擊“非典”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。人們常用（才華橫溢 ）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。 6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底 ），而不是（浮光掠影 ），所以，他對課內(nèi)外的知識是（無所不曉）。 5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。 3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理? 1．醫(yī)生 (尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。 6．啟發(fā) 看了這本書使她得到了啟示 7．竟然 你竟然問這種問題！ 8．附近 附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。 2．思緒 他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。羅蘭） 六、造句。 —— 毛澤東 一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。荷花雖好，也要綠葉扶持。（字嚴(yán)） 4．關(guān)愛他人的名言。（劉安） 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 （英）莎克雷 3． 歌頌?zāi)赣H的詩句。 樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（魯迅） 生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 1．關(guān)于為民造福的名人名言。 11．舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。 9．眾志成城：城：城墻。 7．?dāng)蒯斀罔F：斬：砍；截：切斷，割斷。 5．身先士卒：卒：兵。 3．翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 1．雷聲大作：作：起。 響應(yīng)（號召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問題）接受（批評）（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開 三、按要求寫詞語。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！” 第四單元 一、生字詞。我會對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。考試過程中誰都會 緊張，難免會失誤。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！ 13．小惠考試沒考好，難過得哭了。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。 12．用“來到??，只見??”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。從 而得出結(jié)論：“不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。 10．人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：阿諛奉承、別有用心。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。 9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親 生兒子祁午 。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。 7．《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。從這個比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器 重和信賴。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。 4．劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。 3．《三顧茅廬 》的寫作特點(diǎn)：①鮮明的對比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。 2．“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮 。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。 于謙 九、填空： 1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。 包拯 不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 1．與三國有關(guān)的歇后語： 張飛扔雞毛 有勁難使 關(guān)公赴會 單刀直入 諸葛亮征孟獲 收收放放張飛使計(jì)謀 粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴 計(jì)上心來 曹操遇蔣干 倒了大霉 張飛販私鹽 誰敢檢查 2．關(guān)于渴求人才的古詩： “我勸天公重 抖摟，不拘一格降人才。 1．舉薦 — 薦舉（意思相同）：代替 — 替代 合適 — 適合 喜歡 — 歡喜后退 — 退后 2．雞蛋 — 蛋雞（意思不同）：回來 — 來回 科學(xué) — 學(xué)科 過去 去過愿意 — 意愿 3．興亡（兩個字來往 往來意思相反）：來回 來去 高低 高矮 上下 前后左右 4．來源于《三國演義》》的成語：三顧茅廬 草船借箭 萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已 5．形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗 6．含有數(shù)字的成語：學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬紫千紅 六六大順一瀉千里 7．形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng) 大公無私 奮 不顧身 舍己為人 公正無私鐵面無私 8．描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支回天無力 9．與“三國”有關(guān)的詞語 (有關(guān)歷史故事的 )：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。 9．“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。例：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。 6．茅塞頓開 頓：立刻；忽然。指在混亂時局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。 4．秀麗宜人 宜：適合。 3．青翠欲滴 欲：將要。比喻誠心誠意再三邀請。 1．三顧茅廬 顧：拜訪。 盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）強(qiáng)大（弱小）鄭重（隨意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對）慎重（輕率）意外（意料）興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對）清澈（渾濁）高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解） 五、填上合適的詞語。 矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣傳）頓（停頓）遍（遍布）析（分析）訝（驚訝）避（回避）茅（茅草）響（響亮）諸（諸位）宜（適宜）噸（一噸）偏（偏旁）折（骨折）芽（發(fā)芽）壁（墻壁）錯（錯誤）塞（堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸獎）悟（醒悟）薦（舉薦）腥（腥味）堂（草堂）借（借錢）賽（比賽）晉（晉升）辛（辛苦）奈（無奈）捂（捂?。┐妫ù嬖冢┬眩ㄐ盐颍┏＃ń?jīng)常） 吐 （嘔吐） 盛 （盛情） 塞 （堵塞） 著 （著急） 擔(dān) （擔(dān)心） 解（解放） （談吐） （盛飯） （塞?。? （走著） （重?fù)?dān)） （姓解） （邊塞） （穿著） 三、近義詞。 第三單元 一、生字詞。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼?? 羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其本身就是一種選擇。 3．創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。 2．文中提到切蘋果的方法有：①從頂部切到底部②攔腰切下去。 優(yōu)雅 —— 她跳舞的樣子很優(yōu)雅。 自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板） —— 跳舞的時候，老師叫小紅動作自然一點(diǎn)。 十一、造句。 —— 華羅庚 （二）有關(guān)動物名稱的名言： 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 —— 李可染 科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。 —— 莎士比亞 所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。 （一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。 九、按要求寫詞語。有道是“天道酬勤”。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。結(jié)果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是張冠李戴 。 八、巧用成語。 薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€部分。 從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。 一（頭）奶牛 一（條）項(xiàng)鏈 一（門）大炮一（個）蘋果 一（條）小溪 一（個）秘密 (一張 )課桌 一（顆）五角星一（架）飛機(jī)一（臺）電腦一（件）衣服 一（位）朋友 一（篇）文章一（縷）陽光 六、詞語搭配。 清晰（清楚） 生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現(xiàn)） 通常（平常） 精心（細(xì)心） 啟發(fā)（啟 迪）綿延（連綿） 滿意（滿足）擔(dān)心（擔(dān)憂） 思緒（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈）承受（接受）均勻（勻稱） 堅(jiān)固（牢固） 報(bào)告（匯報(bào)） 焦躁（煩躁）清理