蘇教版選修送董邵南序教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：（1）、了解語(yǔ)氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。（2）、鉆研本文深意，把握作者意旨2、能力目標(biāo)：比較《馬說》與此文的異同。3、情感目標(biāo)：為古人才不得用鳴不平，珍惜今天才盡其能的好時(shí)機(jī)教學(xué)設(shè)想1、以研讀的方式，探究文章深意，把握作者意旨。2、探究文章語(yǔ)氣的表達(dá)，以達(dá)到了解作

2024-12-13 09:23

送董邵南序-課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】送董邵南序韓愈唐代中期，“安史之亂”雖已平息，藩鎮(zhèn)名義上仍是朝廷的封疆大吏，他們憑借自己的軍事力量割據(jù)一方，專橫跋扈，勢(shì)力日漸強(qiáng)大，并且父子相傳，不服從朝廷調(diào)遣。當(dāng)時(shí)的河北藩鎮(zhèn)割據(jù)一方，有些不得志之士則寄身于地方藩鎮(zhèn)，以謀求個(gè)人出路。韓愈堅(jiān)決反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，主張維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，希望統(tǒng)治者能廣招賢才。

2024-08-29 00:23

送董邵南序(上課)-文庫(kù)吧資料

【摘要】送董邵南序韓愈誦讀課文?讀出下列加藍(lán)顏色的字。?夫（）以子之不遇時(shí)惡知（）?矧（）燕趙之士慕義強(qiáng)（）仁?讀下列句子，注意句讀。?燕趙古稱多感慨悲歌之士?連不得志于有司

2024-08-29 01:21

20xx蘇教版語(yǔ)文選修送董邵南序word學(xué)案-文庫(kù)吧資料

【摘要】《送董邵南序》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)及特殊用法。2．了解語(yǔ)氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。3．熟讀并背誦課文?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．了解語(yǔ)氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。2．為古人才不得用鳴不平，珍惜今天才盡其能的好時(shí)機(jī)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】比較《馬說》與此文的異同?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀、品

2024-11-26 16:37

uafaaa送董邵南序(上課)-文庫(kù)吧資料

【摘要】送董邵南序韓愈誦讀課文?讀出下列加藍(lán)顏色的字。?夫（）以子之不遇時(shí)惡知（）?矧（）燕趙之士慕義強(qiáng)（）仁?讀下列句子，注意句讀。?燕趙古稱多感慨悲歌之士?連不得志于有司

2024-08-17 22:41

20xx蘇教版語(yǔ)文選修送董邵南序4-文庫(kù)吧資料

【摘要】送董邵南序韓愈文體“序”?古代以“序”名篇的文章，有贈(zèng)序一類，是為送別親友而寫的，內(nèi)容多為頌贊勉勵(lì)之辭。唐代贈(zèng)序之作，以韓愈為最多。韓愈擴(kuò)大了贈(zèng)序的內(nèi)容，不僅一般地?cái)⒂颜x，話別情，而且述主張，議時(shí)事，詠懷抱，勸德行等。?第1節(jié)：燕、趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁

2024-11-27 13:38

冀教版語(yǔ)文七上送董邵南序同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料

【摘要】《送董邵南序》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．給下列加粗字注音慕義強(qiáng)仁（）矧（）郁（）吾惡知（）2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。（1）燕趙古稱多感慨悲歌之士（感慨：）（2）吾知其必有合也（有合：）（3）為我吊望諸君之墓（吊：）（4）可以出而仕矣（

2024-12-11 07:05

冀教版語(yǔ)文七上送董邵南序-文庫(kù)吧資料

【摘要】送董邵南序教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課文體知識(shí)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；認(rèn)識(shí)本文名送實(shí)留、含蓄委婉的表達(dá)特點(diǎn)。過程與方法：通過理解重點(diǎn)詞語(yǔ)疏通文意；結(jié)合本文寫作背景揣摩作者寫作意圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中流露出的真誠(chéng)的友情。教學(xué)重點(diǎn)：１、通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的

2024-11-26 21:05

冀教版語(yǔ)文七上送董邵南序-文庫(kù)吧資料

【摘要】作者簡(jiǎn)介韓愈（768—824）字退之，河陽(yáng)（今河南孟縣）人，郡望昌黎（今屬遼寧）。故他又自稱昌黎人，世稱韓昌黎。介紹“序”古代以“序”名篇的文章，有贈(zèng)序一類，是為送別親友而寫的，內(nèi)容多為頌贊勉勵(lì)之辭。唐代贈(zèng)序之作，以韓愈為最多。韓愈擴(kuò)大了贈(zèng)序

2024-12-16 05:24

20xx蘇教版選修唐宋八大家散文選讀十送董邵南序隨堂測(cè)試題-文庫(kù)吧資料

【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十)送董邵南序(時(shí)間：40分鐘分值：55分)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(25分，選擇題每小題3分)1．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．吾知其必有合．．也有合：有所遇合B．為我吊望諸君．．．之墓望諸君：希望各位君子C．可以出而仕．矣仕：做官D．然

2024-11-23 06:48

送董邵南游河北序原文翻譯及賞析-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：《送董邵南游河北序》原文翻譯及賞析 《送董邵南游河北序》是唐代文學(xué)家韓愈在唐憲宗元和年間寫的一遍序文。對(duì)董少南懷才不遇深表同情，而又不贊成他投之藩鎮(zhèn)，所以序中隱含有規(guī)勸之意。該作品通過對(duì)于朋...

2024-10-13 14:51

蘇教版選修送李愿歸盤谷序-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。2、了解序文的特點(diǎn)。3、理解韓愈當(dāng)時(shí)的失意心理。4、對(duì)照手法運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、作者在描述了隱士所居的盤谷的可愛的同時(shí)，反映了自己的失意心理。2、作者還出色地運(yùn)用了諷刺的筆調(diào)。教學(xué)方法：誦讀法、討論法

2024-12-17 04:44

送東陽(yáng)馬生序同步練習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí) 24.《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí) 一、做客“聯(lián)想吧” 本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么，請(qǐng)同學(xué)們...

2024-10-24 19:26

送李愿歸盤谷序蘇教版選修-文庫(kù)吧資料

【摘要】韓愈作者介紹韓愈（768-824），字退之，河南南陽(yáng)（今河南孟縣）人。祖籍昌黎（今遼寧省凌源縣），韓愈在文中多次自稱“昌黎韓愈”，故人們也稱他韓昌黎。貞元八年中進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、陽(yáng)山令、潮州刺史、兵部侍郎、吏部侍郎等職。曾兩次遭貶謫，但很快被召回京。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他提倡三代兩漢散文，主張“文以載道”，強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的重

2024-11-25 11:06

蘇教版選修秋天同步練習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】秋天第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)1．給下列加點(diǎn)字注音：肥碩（）棲息（）寥闊（）枯涸（）清洌（）夢(mèng)寐（）2．《秋天》選自，作者何其芳，現(xiàn)代、。3．全詩(shī)共三節(jié)，結(jié)構(gòu)上很相似，請(qǐng)簡(jiǎn)單加以說明。4．全詩(shī)描繪了三幅圖，請(qǐng)分別加以概括。第一幅圖：第二幅圖：

2024-12-13 09:25

蘇教版選修送董邵南序同步練習(xí)(完整版)

蘇教版選修送董邵南序同步練習(xí)(更新版)

蘇教版選修送董邵南序同步練習(xí)(專業(yè)版)

蘇教版選修送董邵南序同步練習(xí)(留存版)