幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織(ppt59頁(yè))-文庫(kù)吧資料
2025-01-18 01:40本頁(yè)面
【正文】 視與漠視的的地方 捕捉細(xì)節(jié)體現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師的實(shí)力和功力 對(duì)細(xì)節(jié)的處理也標(biāo)志著課堂理念與實(shí)踐的變化 “ 教案 ” 的文本呈現(xiàn) “教案 ” 呈現(xiàn)的內(nèi)容 “教案 ” 呈現(xiàn)的視角 (1)從教師的角度呈現(xiàn)，體現(xiàn) “ 教 ”程。 自由表演幼兒邊聽?wèi)蚯呑灾鞅硌荨? （ 1）幼兒選擇自己想化妝的角色。邊畫邊介紹化妝過程和注意事項(xiàng)，重點(diǎn)：小筆勾線、大筆涂色，從上往下畫，每種顏色用固定的筆。（外請(qǐng)人員） （ 1）戲劇老師介紹材料、工具。 師生共同小結(jié)：臉譜是我國(guó)戲劇獨(dú)有的藝術(shù)，用夸張的色彩、線條和對(duì)稱的方法表現(xiàn)不同人物的不同性格和特點(diǎn)。 （ 1）介紹自己制作的臉譜。 例： “ 自己畫臉譜 ” （大班 綜合）。 鼓勵(lì)幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進(jìn)歌曲，同時(shí)為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。要求節(jié)奏敲打正確、整齊。 欣賞歌曲 《 盆、碗、碟、杯在唱歌 》 學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏 XX XX ︳ XX X ︳ 。引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)，知道其名稱、各自的特征。 例：音樂活動(dòng) “ 盆、碗、碟、杯在歌唱 ” 。 沒有能讓兒童感知、提升廣告的特點(diǎn)。小朋友先選擇一樣產(chǎn)品，可以一個(gè)人做也可以幾個(gè)人合作（幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編廣告）。 （ 2）為產(chǎn)品編廣告。 （ 1）為小朋友喜歡的產(chǎn)品做廣告。 （ 2）討論：這是一個(gè)什么的廣告？你看到了什么？讓幼兒說出大概印象：是牙膏廣告，有好幾個(gè)人。 閱讀電視廣告。 例： “ 閱讀廣告 ” （大班 綜合 ）簡(jiǎn)要過程： 談話 ,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的閱讀。 先人告誡我們：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一缸水”，在信息社會(huì)兒童有多渠道自主獲得“溝、川、江、河、湖、?！八钡臋C(jī)會(huì)，因而教師必須擁有“納百川而成河?！钡暮棋?。 物質(zhì)準(zhǔn)備 ……（本文略）。 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 組織形式的巧思 主要環(huán)節(jié)的架構(gòu) 教學(xué)方法的選用 關(guān)鍵提問的設(shè)計(jì) 環(huán)境材料的支持 細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的細(xì)思 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的要點(diǎn) *讓準(zhǔn)備的過程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過程 大班科學(xué)活動(dòng) 《 動(dòng)物怎樣過冬 》 準(zhǔn)備： 日常生活中與幼兒共同談?wù)撽P(guān)于動(dòng)物過冬的話題。 大班同課異構(gòu)“我和書”的活動(dòng)中： 甲老師設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是幼兒小時(shí)候看過的書， 凸現(xiàn)“有趣”， 在整個(gè)活動(dòng)過程中是簡(jiǎn)單帶過的；第二環(huán)節(jié)是現(xiàn)在看的書， 凸現(xiàn)“多樣”， 在整個(gè)活動(dòng)過程中是重點(diǎn)突出的；第三環(huán)節(jié)是長(zhǎng)大后要看的書， 凸現(xiàn)“功能”， 在整個(gè)活動(dòng)過程中是為了引發(fā)后繼閱讀的興趣。 其次，活動(dòng)目標(biāo)確定后，教師 缺乏有效方法合理架構(gòu)環(huán)節(jié)、精致設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，致使活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)邏輯不清， 環(huán)節(jié)之間缺乏聯(lián)系，環(huán)節(jié)與目標(biāo)不相匹配。 一個(gè)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出： 對(duì)目標(biāo)的理解與落實(shí) 對(duì)內(nèi)容的確定與分析 對(duì)環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn) 我們來思考 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的主旨與切入 。 缺乏智慧的活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅不能完成活動(dòng)目標(biāo)而且對(duì)幼兒的發(fā)展是無意義甚至是負(fù)面的。 把第一條目標(biāo)調(diào)整為 “ 交流討論生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字與人們生活的關(guān)系 ” 。 注重目標(biāo)的挑戰(zhàn)性 注意把握新舊經(jīng)驗(yàn)的交集點(diǎn)，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和可能產(chǎn)生的新經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行把握，不簡(jiǎn)單重復(fù)原有經(jīng)驗(yàn)，適度把握新經(jīng)驗(yàn)，考慮向目標(biāo)的深度、廣度挑戰(zhàn)， 例：中班 “ 生活中的數(shù)字 ” 活動(dòng)中，目標(biāo)制定為： 樂意在生活中尋找各種各樣的數(shù)字并理解其作用。” 初步嘗試運(yùn)用不同方向的對(duì)稱圖案裝飾風(fēng)箏。 例“ 美麗的風(fēng)箏 ” 活動(dòng)目標(biāo) ： 將第一條目標(biāo)調(diào)整為 “在活動(dòng)中，初步嘗試運(yùn)用上下、面對(duì)面的方向的對(duì)稱圖案裝飾風(fēng)箏”。 教師制定目標(biāo)時(shí)要避免兩種極端的出現(xiàn)，使目標(biāo)不出現(xiàn)泛化、籠統(tǒng)的，但也不出現(xiàn)是過分繁瑣、細(xì)致。 例“美麗的蝴蝶”活動(dòng)中，我們老師第一次的活動(dòng)目標(biāo)制定為： 欣賞蝴蝶的多姿多彩，感知蝴蝶形狀和花紋的對(duì)稱美。 3．在游戲表演中，進(jìn)一步感受詩(shī)歌語(yǔ)言的趣和妙。 小班詩(shī)歌欣賞 《 小草的風(fēng)箏 》 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)小草放風(fēng)箏的童趣和奇妙。 第一條目標(biāo) 缺乏可操作性 ， 第二點(diǎn)目標(biāo)更 缺乏針對(duì)性 。 如 :小班科學(xué)活動(dòng) 《 水果的種子 》 目標(biāo)是： 1．了解各種水果都是有種子的。 興趣點(diǎn) 二、制訂適切的目標(biāo) 我們教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位仍存在著 問題 ，主要表現(xiàn)在： 1. 目標(biāo)定位太低 如：中班科學(xué)活動(dòng) 《 各種各樣的紙制品 》
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