實施指南策略與方法-文庫吧資料
2025-01-17 21:52本頁面
【正文】 論證 （撰寫開題報告、召開專題論證會） 實施研究 （采用具體的研究方法、分步驟進行 。 課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料、實施研究、研究成果評價和推廣等幾個方面。（實踐、反思、調整、再實踐、再反思，再調整的螺旋式上升的過程） 課題研究： “課題”就是要嘗試、探索、研究或討論的問題。（專題研究，如何高效實施健康教育；問題墻） 案例研究：（ 個案分析與研究：入廁案） “ 課例”研究：通常是關于一次集中教育活動的研究。它是教師提高自身業(yè)務能力，實現(xiàn)先進的教育理念向教學行為轉化的有效途徑。這一點反映了園本教研的三個要素： 一是研究對象－－本園發(fā)展過程中的突出問題； 二是研究主體－－本園教師； 三是研究目的－－促進本園及教師的發(fā)展。） 管理實踐 教育實踐 家長工作實踐 ① ② ③ 行政、后勤保障系統(tǒng)、 教研專業(yè)支撐系統(tǒng) 幼兒園、教師發(fā)展評估考核監(jiān)測管理 與評價模式 （日常保教管理、教師管理及專業(yè)發(fā)展、各種考核） 園本教研的內容與模式 幼兒園保教質量評價改革 管理實踐探索： 教育實踐探索： 提高一日活動質量策略 如何落實游戲為基本活動的地位 如何提高師幼互動質量 提高活動區(qū)活動質量的有效策略 如何觀察了解與評價幼兒 如何發(fā)揮生活活動的價值 提高運動和教育教學活動的有效性 如何發(fā)揮環(huán)境的育人作用 家長工作實踐探索： 轉變家長教育觀念策略 如何提高家教水平（家長學校） 創(chuàng)新家園共育模
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