【正文】 磨合卻是并不可少的，這對節(jié)目而言具有很重要意義。明晰思路之后要制定基本的談話層次，如何開頭，分幾層展開，如何結(jié)尾等充分體現(xiàn)了談話類節(jié)目主持人應(yīng)具備的素質(zhì)。崔永元希望觀眾把他看成是 “鄰居大媽的兒子 ”，無非是要讓觀眾感到主持人是一個(gè)可以平等對話也樂于平等對話的人。心態(tài)在前，技巧在后。從思維方式看，主持人要突破 “編導(dǎo) ”節(jié)目的思維模式 ,樹立起 “還自身和對方以真實(shí)狀態(tài) ”的節(jié)目理念。首先要確保事實(shí)的真實(shí)和傳播的真實(shí)。談話類節(jié)目主持人，她擔(dān)負(fù)著調(diào)動(dòng)嘉賓和現(xiàn)場觀眾，引導(dǎo)他們圍繞主題進(jìn)行交流的重任，他對節(jié)目的過程、節(jié)奏、內(nèi)容起著至關(guān)重要的作用，這種作用有時(shí)甚至超過編導(dǎo)。因?yàn)檫@是一種面對面的雙向交流，所以互動(dòng)性很強(qiáng)，而且所談的話題是在互相討論乃至辯論的過程中完成的。 ?（ 2）以事件為主的話題：要具有爭論性，有一定的討論空間，這樣才能增強(qiáng)節(jié)目的氣氛。 ? 央視《對話》目標(biāo)受眾定位關(guān)注經(jīng)濟(jì)改革動(dòng)態(tài)并具有決策能力的社會(huì)精英人士聚焦于新聞人物、企業(yè)精英、政府官員、經(jīng)濟(jì)專家和投資者等成功人士為這些精英階層搭建了一個(gè)平等交流、交鋒思想的對話平臺(tái) ?談話類電視節(jié)目的分類 ?針對性和時(shí)效性強(qiáng) ?感染力強(qiáng)，表現(xiàn)手法多樣化 ?圖文并茂，有助于背景資料的提供 ?具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感，使受眾有身臨其境之感 ?電視談話節(jié)目的特點(diǎn) 電視欄目編導(dǎo) 第二章 第二節(jié) 談話類電視節(jié)目的編導(dǎo)理念 ?主題 ?談話人：主持人、嘉賓 ?談話方式 ?電視談話節(jié)目的構(gòu)成要素 ?較豐富的人生閱歷 ?良好的文化素養(yǎng)（專業(yè) +通識） ?中心話題的貫穿和環(huán)節(jié)把控能力 ?較強(qiáng)的人際溝通能力 ?對電視媒體多元要素的綜合運(yùn)用能力 ?協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)部門、技術(shù)部門等部門的能力 ?電視談話節(jié)目編導(dǎo)的素質(zhì)構(gòu)成 ?接受策劃選題或自己策劃、申報(bào)選題 ?圍繞選題形成策劃編導(dǎo)文案 ?與嘉賓和主持人進(jìn)行溝通 ?協(xié)調(diào)與節(jié)目錄制相關(guān)的各項(xiàng)事宜 ?節(jié)目初剪初審 ?節(jié)目修改包裝終審 ?成品節(jié)目送播出部 ?電視談話節(jié)目編導(dǎo)的職責(zé)目標(biāo) ?一項(xiàng)有關(guān)美國電視談話節(jié)目的受眾調(diào)查表明， 73%的觀眾認(rèn)為，電視談話的話題是決定其是否收看一個(gè)節(jié)目的最重要因素 ?話題選擇的原則：（ 1）必須符合欄目的定位（ 2）話題必須有 “ 賣點(diǎn) ” ①備受關(guān)注的新聞性話題 ②增強(qiáng)好奇感的敘事型話題。通常會(huì)邀請相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士參與討論、點(diǎn)評。 《實(shí)話實(shí)說》、鳳凰衛(wèi)視《鏘鏘三人行 ?談話類電視節(jié)目的分類 ?情感交流類 以主持人與單個(gè)受眾交流的形式為主，有時(shí)也出現(xiàn)多人交流的情況主要內(nèi)容以個(gè)人的感情撫慰為多。這類節(jié)目對于宣傳黨的方針政策正確引導(dǎo)輿論具有重要的作用。 ? 電視談話節(jié)目成為繼我國電視節(jié)目在 “ 綜藝?yán)顺?”“ 紀(jì)錄浪潮 ”“ 游戲浪潮 ” 之后的第四浪潮。截至 2023年 9月我國的各類電視談話節(jié)目已多達(dá) 179個(gè)。 ? 1996年 3月 16日中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》開播成為全國影響力最大的電視談話類節(jié)目。 ?談話類節(jié)目的產(chǎn)生和發(fā)展（國外） ? 九十年代初我國廣播電臺(tái)有了談話類節(jié)目 1992年上海東方電視臺(tái)《東方直播室》開播這個(gè)節(jié)目的誕生意味著中國電視誕生了一種新的節(jié)目形態(tài) 電視談話節(jié)目。 8090年代是美國電視談話類節(jié)目迅猛發(fā)展的時(shí)期大批的電視談話節(jié)目活躍在屏幕上。 60年代節(jié)目的低成本使得談話節(jié)目大發(fā)展日間節(jié)目出現(xiàn)了交談性節(jié)目。 ?電視談話類節(jié)目的概念 ? 1936年 8月 26日英國 BBC第一次正式播出電視節(jié)目時(shí)就在串場中采用了談話的方式。 ?電視欄目編導(dǎo)的作用 ? 第一節(jié) 談話類電視節(jié)目概述 談話類電視節(jié)目的構(gòu)成要素 我國談話類電視節(jié)目的發(fā)展歷程 談話類電視節(jié)目的類型 ? 第二節(jié) 談話類電視節(jié)目的編導(dǎo)理念 ?第二章 電視談話類節(jié)目 電視欄目編導(dǎo) 第二章 第一節(jié) 電視談話類節(jié)目概述 ? 談話節(jié)目在西方叫 “Talk Show” 。 ? 文字關(guān) ，要求編輯人員對文字稿，旁白（文字稿、報(bào)道詞、解說詞）等進(jìn)行認(rèn)真潤色，刪改，以做到文從字順，通俗易懂，增強(qiáng)節(jié)目的易受性，提高節(jié)目的質(zhì)量水準(zhǔn)。比如在電視新聞節(jié)目中，編輯就是通過對新聞條目的先后排序、對播出時(shí)間的選擇等，來完成對電視新聞版面的組合。 ?電視欄目編導(dǎo)的地位 ? (一 )電視節(jié)目編輯擔(dān)當(dāng)總合成工作，對節(jié)目素材進(jìn)行再加工，使節(jié)目得以最終成形 ? (二 )電視節(jié)目編輯擔(dān)任 “ 把關(guān)人 ” 的重要角色，在決定節(jié)目質(zhì)量方面起著舉足輕重的作用。 ?電視欄目編導(dǎo)的素質(zhì) 電視欄目編導(dǎo) 第三節(jié) 電視欄目編導(dǎo)的地位和作用 ?組織者： ?創(chuàng)作者： ?領(lǐng)導(dǎo)者： ?制片人： ?電視節(jié)目編導(dǎo)必須通過對題材的確定、構(gòu)思、拍攝以及對素材的選擇、加工，把好的內(nèi)容組合成優(yōu)秀的電視節(jié)目，奉獻(xiàn)給受眾。因此編導(dǎo)一方面要努力提高自己的藝術(shù)鑒賞力，靈活運(yùn)用藝術(shù)原則，另一方面要充分發(fā)揮藝術(shù)想象，使作品內(nèi)外在美兼具；還要學(xué)一點(diǎn)受眾心理學(xué)，提高作品的傳播效果。 ? ⑵對電視專業(yè)知識、技能的了解和掌握：電視是一門綜合性的藝術(shù)，編導(dǎo)首先要具備較強(qiáng)的電視藝術(shù)創(chuàng)作能力，精通和善于運(yùn)用鏡頭語言進(jìn)行藝術(shù)表述；其次，還要了解熟悉創(chuàng)作各環(huán)節(jié)的專業(yè)知識，如采訪（前期、后期）、攝像、照明、撰稿、剪輯、音樂、音響、特技、字幕等。 ?電視欄目編導(dǎo)的素質(zhì) 電視業(yè)務(wù)素質(zhì) ? ⑴應(yīng)具有比較深厚的理論知識功底：堅(jiān)實(shí)而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識是形成高層次應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。其中包括： ? ⑴政治素質(zhì)：達(dá)到一定的政治思想高度，政治敏感性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和分析能力，使自己的思想意識與主流社會(huì)的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)保持高度一致。如鏡頭的使用、解說詞與畫面的配合、播音錯(cuò)漏、畫面聲音質(zhì)量、剪輯主持人背景圖像等等，甚至字幕。雖然不一定要樣樣精通，但若具備一些專業(yè)鑒賞力是十分有益的。 ? 職業(yè)敏感性的養(yǎng)成主要有三方面：⑴專業(yè)定向注意習(xí)慣；⑵比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；⑶豐富的文化知識修養(yǎng) 知識面的廣博性 ? 由于創(chuàng)作可能涉及到個(gè)方面的內(nèi)容，所以電視編導(dǎo)在某種程度上應(yīng)該是一個(gè)通才，要盡可能地多接觸、學(xué)習(xí)各種知識，提高藝術(shù)修養(yǎng)，以便發(fā)揮多方面知識互補(bǔ)互促的藝術(shù)通感作用，提高創(chuàng)作能力和水平。 ?我國電視欄目編導(dǎo)現(xiàn)狀 ? 總體好，素質(zhì)在提高，不乏優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)和作品 ? 隊(duì)伍過于龐大，流動(dòng)性大 ? 入行門檻低，人員素質(zhì)參差不齊 ? 思想理論水平不高，社會(huì)責(zé)任意識不強(qiáng)，文化功底不厚，專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)感悟力不夠