幼兒教學(xué)活動(dòng)的組織策略-文庫(kù)吧資料
2025-01-15 12:59本頁(yè)面
【正文】 幼兒開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)使用最廣泛最重要的導(dǎo)學(xué)策略，從心理機(jī)制講，談話導(dǎo)學(xué)屬于探究性的，是指導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)便的方法。 “談話 ”是有問(wèn)和答兩部分組成的，因此談話導(dǎo)學(xué)策略，也叫問(wèn)答導(dǎo)學(xué)策略。 導(dǎo)學(xué)策略 則是指教師在組織幼兒學(xué)習(xí)的活勱中，指導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的藝術(shù)，即方法和智慧。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 七、兒歌導(dǎo)入 演唱戒誦讀不主題相關(guān)聯(lián)的歌曲戒兒歌，并利用歌曲戒兒歌中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到卓提活勱中這就是兒歌（歌曲）導(dǎo)入。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 五、實(shí)物導(dǎo)入 利用教學(xué)中所需要的教具戒實(shí)物來(lái)引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒主勱參不活勱的導(dǎo)入方法就是 實(shí)物導(dǎo)入。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 三、探索導(dǎo)入 為幼兒創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒在自主操作活勱中，感知探索過(guò)程，探索方法，感受探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步探索的欲望，這就是 探索導(dǎo)入 。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 演示導(dǎo)入 情境導(dǎo)入 探索導(dǎo)入 游戲?qū)? 實(shí)物導(dǎo)入 直接問(wèn)題導(dǎo) 歌曲導(dǎo)入 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 一、演示導(dǎo)入 利用實(shí)物（直觀教具），向幼兒做示范性的演示（實(shí)驗(yàn)）， 使幼兒班通過(guò)觀察既增強(qiáng)了興趣又獲得了對(duì)活勱內(nèi)容的感性認(rèn)知，然后自然地過(guò)度到幼兒探究活勱中去，這就是 演示導(dǎo)入。柳樹(shù)鎮(zhèn)中心幼兒園 劉朦檐 幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的組織策略 教學(xué)活動(dòng)的組織策略 何為教學(xué)活勱組織策略？ 教學(xué)活勱一般包含幾個(gè)環(huán)節(jié)？ 導(dǎo)入 導(dǎo)學(xué) 高潮 結(jié)束 延伸 導(dǎo)入 是教學(xué)活勱的開(kāi)始
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