特教個(gè)別化教育計(jì)畫(huà)(iep)編寫(xiě)產(chǎn)出型研習(xí)-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 21:57本頁(yè)面
【正文】 研習(xí) 仁愛(ài)國(guó)小資源班 柯雅淇 馬蘭國(guó)小資源班 馬玉芬 這兩天研習(xí)的規(guī)劃 … 壹、 劉明松 教授指導(dǎo)說(shuō)明 貳、實(shí)際簡(jiǎn)介臺(tái)東縣個(gè)別化教育計(jì)劃 (IEP) 參、兩位普通班老師 ─ IEP範(fàn)例與撰寫(xiě)心得分享 肆、 IEP實(shí)際撰寫(xiě)與發(fā)表 對(duì) IEP的認(rèn)識(shí)與疑問(wèn) … ，需要我們擬定 IEP？ ？ 由誰(shuí)來(lái)寫(xiě)？ ，還是？？ ？ ，每一科都要寫(xiě)嗎？ ？ 換了教育階段之後， IEP呢？ IEP？寫(xiě)了有什麼好處？ 面對(duì) IEP，老師通常的反應(yīng)是 … ● 很願(yuàn)意寫(xiě)，但是 … 我又沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，怎麼寫(xiě)？ 寫(xiě)一份 IEP很麻煩，要花很多時(shí)間耶！ 家長(zhǎng)配合度低，不能提供重要資訊！ 沒(méi)有足夠的社會(huì)資源和專(zhuān)業(yè)人士共同參與！ ● 不願(yuàn)意寫(xiě)，因?yàn)?… 寫(xiě)了有什麼用？還不是為了應(yīng)付？ 學(xué)校行政方面的支持度 …… 個(gè)別化教育計(jì)劃 (IEP) (一 ) 為什麼要寫(xiě) IEP？ ? 從法規(guī)談起 ? 從重要性談起 (二 )
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