教練員的執(zhí)教與管理藝術(shù)教材-文庫吧資料
2025-01-11 04:11本頁面
【正文】 后細講） ? 判斷一個教練員的執(zhí)教與管理是否成功的方法很簡單，看運動員退役之后有多少回來看這個教練就能知道了（微博、 聊天）。（缺乏溝通交流，乖孩子變成反骨仔的教訓）。（知道自己明天的隊員才會安心于訓練和比賽，將要我練轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?。這種關(guān)系維系時間不會長久，也不牢固，一遇到風吹草動相互間容易反目成仇。 ? 彼此間信任是基礎(chǔ)、動機是關(guān)鍵、目標是核心、行為來表現(xiàn)。他們文化水平都較低，一般只有初、高中文化，對文化學習意識淡薄，比較注重運動成績，很少考慮后果。他們天真可愛、思想單純、求勝欲強，而自控能力較差；情感豐富而較脆弱；上進心強、虛榮感濃，易接受正面引導，也易受不良行為誘惑，容易產(chǎn)生偏激。 ? 許多成功的教練采取復合、靈活式的執(zhí)教方式 ? 能否成功與教練員的執(zhí)教和管理技巧有關(guān)了！ ? （馬家軍的盛衰、女子世界冠軍的離去） ? 兩個常勝將軍的治軍方略的啟示！ ? 是否需要占有運動員所有的時間和精力？ 五、現(xiàn)代運動員的主要特點 由于我國體制原因，國內(nèi)運動員是一種職業(yè)。 重要是結(jié)果，而不是過程。同齡人之間溝通更為容易，加強他們自我管理能力。 大家共同討論制定規(guī)則，共同遵守、相互支持、互相監(jiān)督、榮辱與共、息息相關(guān)。出現(xiàn)誤差商量解決。不聽老人言 ….. 我們就是隊員的父母，以長輩的身份對隊員進行教育可以取得更好的效果。 我讀懂了運動員的一舉一動，只有在他們出現(xiàn)問題之前就規(guī)定好一切 ，并不斷監(jiān)督，才不會出現(xiàn)問題。人也是動物，強烈的刺激才能提高效率。人之初，性懶惰。 我永遠是對的。 管理方式 表 現(xiàn) 依 據(jù) 1. 獨裁式 什么都別想，師傅怎么教你就怎么練。這對我們的執(zhí)教和管理工作提出了更高的要求。教練員經(jīng)常根據(jù)需要扮演不同的角色，他們既是管理教育者，又是監(jiān)護者，還是合作者。（更多鼓勵精神上的獎勵） 5. 自我實現(xiàn) 展現(xiàn)才華 參加各種大賽、公益活動、社會活動、給予各種才華表現(xiàn)的平臺等。（動蕩的隊伍，經(jīng)常改變的師徒，未來設(shè)計） 3. 歸屬 融入環(huán)境 隊伍、訓練小組、教練員等團隊成員的認可、承擔團隊任務、扮演團隊重要角色、給予相應的稱呼和待遇等。 怎樣引導？ 三、不同需求常使用的激勵手段 層次 表現(xiàn) 激勵手段 1. 生存 生理滿足 適時提高工資待遇、合理發(fā)放獎金、改善生活環(huán)境和工作環(huán)境、提高伙食、提高康復待遇、娛樂的條件等。 需求的程度和排序是可變的。 同一運動員不同時間會有不同需求。 人們的行為有目的性，實施行為的動力是需要，所以，知道運動員的需要，針對性的執(zhí)教和管理，才有可能提高我們的工作效率。需求一旦發(fā)生改變，滿足需求的過程也隨之而發(fā)生改變。 前面所談的困惑，實際上是同現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們價值觀的改變密切相關(guān)的。所以，教練員和管理者也必須根據(jù)他們的這些特點進行執(zhí)教和管理。 (執(zhí)教和管理的對象是運動員 ) 一、教練員的執(zhí)教和管理的定義 我們工作中的主要對象是人，是具有特殊技巧的和能力的運動員。時代在變、世界在變、人們的觀念、我們的執(zhí)教對象也在不斷變化，所以，我們的執(zhí)教理念 和方法也應該不斷變化， 適應世界的發(fā)展。） ? 執(zhí)教者的情況（形象、資歷、執(zhí)教特點、個人素養(yǎng)等） ? 各種環(huán)境的影響（團隊、社會、家庭、朋友 ) ? 管理內(nèi)容 (不同事件，管理難度不同） 正確的執(zhí)教理念是執(zhí)教成功的前提 ? 要使每一個隊員都成為世界冠軍、奧運冠軍、全國冠軍是不可能的！ ? 要使每一個隊員都成為一個對社會有用的人是完全可能的，也是應該的！ ? 不能讓錯誤的動作多重復一次?。ǖつ崴梗? ? 要使每一個練習內(nèi)容、方法、手段都到最佳的效果！ （肯伍德） ?
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