新人教版語文八年級上冊第一單元同步練習含解析-文庫吧資料
2024-11-23 08:36本頁面
【正文】 點評：在文中找到句子， 從人物描寫的角度來分析詞語所表現(xiàn)的人物心理活動。 1第 ?段中加點的 “ 偏偏 ” 一詞，表現(xiàn)了老頭子怎樣的心理？（ 3分） 【答案】懊惱、自責。 點評：這考查的是對人物的評價。 【解析】 分析 ：學生學會結 合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。 點評：了解描寫人物的四種方法，從表現(xiàn)人物的心理活動來理解句子。 1第 ⑩ 段中的畫線句子在文中起什么作用？（ 3分） 【答案】烘托了老頭子沮喪的心理。 【解析】 分析：了解動作行為等人物描寫手段，體會該描寫手段 對人物性格描寫的作用，這里應理解 “ 老頭子 ” 因為聽到大菱受傷的話感到吃驚。誰知到了這里，反倒 ?? 一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。 ?這時那受傷的才痛苦地哼哼 起來。她像央告那老頭子： ?“ 老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！ ” ?老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。 ” ?小女孩子有些發(fā)急。 老頭子嘆了一口氣，停了半天才說： ?“ 我不能送你們進去了。快把我們送進葦塘里去吧！ ” ⑩ 老頭子無力地坐下來，船停在那里。 ⑦ 一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。（ 12分） ① “ 她掛花了 ！ ” ② 老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說： ③ “ 不怕。 點評： 默寫古詩文易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。 ⑦ 人生自古誰無死， 。 ⑤ 商女不知亡國恨， 。 ③ 白頭搔更短， 。（ 8分） ① 金沙水拍云崖暖， 。 點評：學習課文， 對不同文體的常識要概括體裁的特點理解記憶。 （ 3）《蘆花蕩》的作者是 ，該作者筆調明麗流暢，文風秀雅雋永，是“ 派 ” 代表作家。 常識填空：（ 8分） （ 1）小說的三要素是 、 、 。 【答案】 D 【解析】 試題分析：抓住大師所說 “ 在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人 ” 一句中的 “ 熟人 ” 來理解，答案即為 D。 ，只是習慣脫帽而已。 ” 這位大師的答話的意思是：（ ） ，連連脫帽的習慣。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在聽演奏的過程中，這位大師不斷 地脫帽。本題抓住文字信 息根據(jù)知識積累判斷正誤。此選項有些言過其實。 D．《長歌行》中 “ 少壯不 努力，老大徒傷悲 ” 是主旨句，告誡人們要惜時向上。 C．《就英法聯(lián)軍遠征 中國給巴特勒 上尉的信》中結尾一句 “ 以上就是我對遠征中國的全部贊譽 ” 運用了反語的修辭手法。 選出理解錯誤的一項（ ） （ 3分） A．西蒙諾夫的《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美了反法西斯同盟各國的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚友誼。 點評： 本題不難，句子短 小，易于閱讀 理解，對選項內容學生稍有歷史常識了解三個短語之間的關系即可作答。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 點評： 解答此類題，首先要閱讀各 個句子，準確 判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次 序語、銜接語。要沒有這些小色塊點綴，北京的深秋或許就索然無味了。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病 ，再用所學知識（病句類型）作分析。答案為 A。 【答案】 A 【解析】 試題分析：可用壓縮句子抓主要成分 由整體到局部 地判斷。 部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。 下列句子中 沒有語病 ． ． ． ． 的一項是（ ）（ 3分） ，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。 點評： 此類題關鍵在于比較近義詞的 區(qū)別，將詞語 拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。 依次填入下面橫線的詞語恰當?shù)氖?( ) （ 3分） 我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， 揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并 江陰要塞， 長江。 點評：判斷 成語使用是否恰當，不 僅要知道其含 義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。 【答案】 D 【解析】 分析： A“ 據(jù)理力 爭 ” 意為有據(jù)有道理而去相爭，小明 “ 忘記了做作業(yè) ” 是沒有道
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