日本大地震對我國工程機械工業(yè)影響有限-文庫吧資料
2025-01-08 00:38本頁面
【正文】 n 異質(zhì)性小組 n 明確的目標 n 小組成員的相互依賴 n 教師充當監(jiān)控者和學(xué)習(xí)資源 n 個體責(zé)任 n 獎賞小組的成功 n 自我評價 n 變化合作時間 我國學(xué)者一般認為，研究性學(xué)習(xí)是一種 以問題為載體、以主動探究為特征 的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在學(xué)習(xí)和社會生活中自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程；作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)是與接受性學(xué)習(xí)相對的一個概念。二是個體的可依賴性。（ 1）自主學(xué)習(xí)（ 2）合作學(xué)習(xí)n 合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)中運用小組，使學(xué)生共同開展學(xué)習(xí)活動，以最大限度地促進他們自己以及他人的學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。 （作者 xx師范大學(xué)教科院）機械學(xué)習(xí)不要了嗎？n 出現(xiàn)的情形n 學(xué)習(xí)材料無意義n 認知結(jié)構(gòu)中缺乏同化新觀念的相應(yīng)的知識n 缺乏有意義學(xué)習(xí)的心向n 適用條件n 外文單詞、數(shù)字、名稱、年號等接受學(xué)習(xí)不好嗎？n 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或多或少地以定論的方式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，不需要自己探究；n 與之相應(yīng)的教學(xué)方法是講授法；n 適用條件：信息的不對稱David Ausubel(1918)回歸正確的理解n 自主學(xué)習(xí)n 合作學(xué)習(xí)n 研究性學(xué)習(xí)n 創(chuàng)新學(xué)習(xí)n 體驗式學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)，一般是指個體自覺主動地確定學(xué)習(xí)目標、制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)方法、利用學(xué)習(xí)資源、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評價學(xué)習(xí)結(jié)果的過程或能力。三、學(xué)習(xí)方式：轉(zhuǎn)變與不變 ?學(xué)習(xí)方式的分類?學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式的不變學(xué)習(xí)方式的類型n 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
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