有關禁止教師對學生進行體罰的調查研究-文庫吧資料
2025-01-05 14:16本頁面
【正文】 矛盾。應該多與學生進行溝通，多了解學生內心的想法，并且將內心的想法告訴學生。 3在上述兩種結果和本小組組員討論的結果的基礎上，我們得出禁止教師對學生進行體罰利大于弊。但作為教師，他們還是認為應該對學生進行教育溝通的方法來實現(xiàn)教育目的；許多家長認為教師不必對學生采取體罰措施。只有這樣才能處理好師生之間的關系。青少年的權利得到了有效保護。除采用資料查閱法外，我們主要采用了訪談和問卷調查法； 訪談一；調查教師對禁止教師對學生進行體罰的利弊的看法 活動日期 2023年 4月 19日 活動地點 衢州高級中學 第一 次活動 項目名稱 調查教師對禁止教師對學生進行體罰的利弊的看法 指導老師 江莉 參加人員 汪麗媛 齊冬蕓 周倩 活動過程 1確定活動目的 2確定適合的訪問對象 3 制定相關的問題 4 與被訪對象進行當面交流溝通 活動成果 1被訪對象站在教師的角度認為當今的學生越來越難管 2作為一名人名教師被訪對象認為如果自己的學生違反校規(guī)校紀他會采取教育溝通的方法。 二 研究過程與方法 從 2023年 11月初開始，到 2023年6月中旬為止，歷時 7個多月。因此發(fā)出現(xiàn)在的學生越來越難管的感嘆。 一 研究背景 隨著當今教育事業(yè)的 發(fā)展，關于保護青少年得法律條文頻頻頒布， 且明令禁止教師對學生進行體罰。通過小組討論，我們得出以下結論：當今的年輕教師認為學生很
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