服裝立體裁剪培訓課件-文庫吧資料
2025-01-05 07:10本頁面
【正文】 般戴在手腕或手掌處，方便大頭針隨時取放。 ? （三）白坯布 ? （四）記號筆 ? （五）剪刀（小號） ? （六）粘帶 ? 用以貼制人臺標識線以及記錄胚布造型結構線。 ? C、選擇與服裝穿著者體型特征相符的人臺。（ 80、 8 8 92） ? 根據人臺的形態(tài)分：半身人臺、下身人臺、全身人臺等。 ? 立裁人臺的分類 ? 根據性別體型特征分：女體人臺、男體人臺和童裝人臺。 ? （展示用人臺內部為硬質材料，不適宜立裁操作） ? 立裁專用人臺的體型特征 ? 人體體型為依據，但不完全等同于人體體型。 ? 分析立體裁剪的紙樣，將立體裁剪的結果轉化平面裁剪的知識積累。 四、立體裁剪的基本操作程序 在人臺或人體上試樣，審視服裝的造型以及合體性，加以調整修改 。 四、立體裁剪的基本操作程序 用鉛筆或膠帶進行標點描線，將初步造型完成的服裝衣片結構加以記錄。 三、立體裁剪與平面裁剪的關系 ? 立體裁剪和平面裁剪同為服裝結構設計的兩種不同的方法，二者相輔相成、相互滲透。 立體裁剪在產業(yè)中的應用 —— 中國的外資企業(yè) ? 工廠的樣板制作以立體裁剪為主 ? 立體裁剪用的人臺是從日本運來的，有凈體人臺，也有加放余量的工業(yè)用人臺，符合產品的規(guī)格要求。 ? (3)立體裁剪教學在服裝院校中雖已開展多年，但尚處初級階段，用立體裁剪為服裝產業(yè)服務的教學內容不突出。 日本對立體裁剪技術及相關行業(yè)的重視，具體表現在以下幾方面： ? 1．重視人體體形普測 ? 2．重視人臺工業(yè) ? 3．服裝院校重視立體裁剪課程 ? 4．重視企業(yè)員工立裁技術的職業(yè)培訓 我國立裁與日本的差距 ? (1)我國人體普測工作比較落后，現有的國家標準系列是 1992年人體普測制定的，其間我國人體體形已發(fā)生變化。 二、立體裁剪的歷史與發(fā)展及在我國的運用 ? 18世紀 ? 洛可可服裝風格的確立，強調了三圍差別注重立體效果的立體型服裝。 二、立體裁剪的歷史與發(fā)展及在我國的運用 ? 歷史與發(fā)
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